叶飞

　　这几日，正是宁波各小学的期末考试季。记者采访发现，减负后，我市个别学校一年级期末考已悄然“变脸”，书面考取消，取而代之的是闯关游戏、面试、互动测试等多种形式。（详见今日《东南商报》０5版） 

　　在我们对学生减负话题莫衷一是的时候，宁波一些小学取消了一年级期末的书面考试，取而代之的是闯关游戏等多种形式，犹如迎面吹来一股清新的空气让人欣喜。

　　我们传统的对学生评价的方法，完全是由成绩说了算，学校、老师自然热衷举行各种各样的书面考试，当然，这板子不能完全打在学校和老师的身上，因为在更多的时候，社会、家长、职能部门的评价，才是学校和老师考虑的最直接的因素。而从国外成功的经验来看，完成一件手工作品、写一篇观察日志、进行一次主题讨论都可以作为考察学生的成绩，也都能看出学生兴趣和能力，这种灵活的评价机制恰恰是我们所欠缺的。

　　事实上，从个体而言，小学一年级的孩子，可能才刚刚开始适应课堂氛围，一个学期能掌握的知识点屈指可数，考来考去无非就是那些内容，一遍遍地做题，考到１００分，又能说明什么问题？从宏观而言，孩子在小学阶段特别是小学低年级阶段的教育，除了传授适当的知识外，更重要的是培养孩子良好的行为习惯，开拓孩子的思维和眼界，培养孩子动手、生活等诸方面的能力，而这些内容又岂是一纸试卷就能考察的？

　　从这个角度来看，江北中心小学等几所学校的创新做法值得大力推广，点“赞”是必须的。而且，期待此类创新能推广到小学更多年级的期末测评中。