商报讯（记者 李臻 通讯员 麻万掌）六个学生围成一桌，每组有块自己的小黑板，上课时小组轮流展示发言。现在，走进鄞州区中小学的课堂，传统的“排排坐”现象少了，学生“抢着发言”的多了。

　　从今年起，鄞州全区初中学校从起始年级开始全学科、全班级、全方位进行课堂教学改革，小学高年级段尝试进行课堂教学改革。

　　这种新型课堂教学模式被大家普遍称为“生动课堂”，与以往最大的不同是学生从知识的被动接纳者成为知识的探究者、思考者和体验者，成为课堂教学活动的主体。教师教学方式也有明显改变，从以前的“一言堂”灌输式转变为启发诱导式、自学辅导式、小组合作式等以学生为主体的教学方式。

　　据介绍，这种课堂教学模式转变源于３年前中国教科院与鄞州区的国家教育综合改革实验区项目。经过３年的探索和完善，“生动课堂”在培养学生学习习惯、学习能力方面的作用得到广泛认可。

　　课堂教学模式改变后，一堂４５分钟的课将大致分为“教师提炼”、“学生自学”、“课堂互动”、“巩固提升”等环节，每个环节安排１０～１５分钟，学生自学、探讨的时间大幅增多，一改传统课堂“沉闷”的现象。

　　“新型课堂教学模式推广后，教室里学习的气氛更加浓厚，每个学生要展示，每组要评比，确实做到了让每个学生都动了起来，现在开小差、打瞌睡的现象基本没有了。”田莘耕中学校长王剑平告诉记者，作为第一批课改联盟学校，田莘耕中学在新课堂教学模式改革中尝到了甜头。

　　王剑平还告诉记者，小组合作探究式的新型课堂教学模式对培养学生的团队意识、性格品格方面有积极作用，很多德育工作通过小组模式开展往往能取得更好效果。