核心报道

　　上个月，由宁波市教育局组织的课程开发与管理研究培训团一行18人在台湾东海大学、铭传大学的支持下，进行了为期8天的教育考察。

　　在短短6天的在台时间里，考察团听了11场次的主题演讲，考察了东海大学、铭传大学、寿山高中、北一女中、建国高中等5所学校，从耳听到眼见，从大学教育到高中课堂，经历了一次难得的台湾地区教育大考察，也使得各位成员对台湾的教育有了一个大致的了解。近日，本刊记者采访了考察团中的几位普通高中校长，请他们回忆和讲诉台湾教育印象。

　　周 浩

　　北一女中的小绿绿

　　效实中学校长 周千红

　　走进台北市立第一女子高级中学（简称北一女中），扑面而来的是一群身着绿色正装飒爽英姿的女生———活泼可爱的小绿绿，小绿绿们热情地领着我们参观校园，边走边介绍学校的基本情况。在学校会议室的欢迎会上，小绿绿主持仪式，介绍学校的历史、传统文化、办学理念、课程设置。在提问环节中，张碧娟校长总是把问题抛给小绿绿们，让她们来回答。这种别具一格的接待方式令我感触很深。

　　１．办学者着眼于学生的成长，始终把学生的发展放在第一位，突出了学生的主体作用，在学校的方方面面管理过程中处处、时时留下了学生的足迹；

　　２．小绿绿是学校社团———“绿衣使节”成员的代称，“绿衣使节”负责学校所有的接待工作，活动前有策划，活动中指导教师全程参与，活动后有指导教师的评价，学校把接待工作当做培养学生能力的一门课程来做，可谓别出心裁，匠心独具；

　　３．每一位小绿绿必须熟知学校的办学历史、办学理念，必须理解学校每一个景观、每一位人物背后的一个个动人故事，学生知校、爱校的情节油然而生。

　　变革是教育的永恒主题

　　余姚中学校长 王胜战

　　台湾教育之行，给我留下了几点启示与思考：第一，变革是教育的永恒主题。面对全球化、信息化的挑战，教育不再一劳永逸，只能不断寻求变革、不断创新，才有可能顺应社会发展、紧跟时代步伐。近几年来，台湾与我们大陆一样，同样在探索教育改革之路。

　　第二，以生为本是教育的核心理念。虽然台湾中小学应试教育仍然非常盛行，但是，以生为本、关注学生全面发展的教育理念越来越深入民心，正逐步变成实际行动。东海大学“关注每一位学生发展”的博雅教育，建国中学的校服上印着学生名字等做法，都是学生至上理念的体现。

　　第三，教师发展是教育发展的基石。大力抓好教师培训。无论大学还是中小学，台湾都非常重视教师队伍建设。通过多种形式的教师进修学习，提高教师整体水平。目前，台湾高中教师中，硕士以上学历已经达５０％。另外，台湾中小学校长通过竞选产生，已经走上职业化发展之路。教师队伍发展了，还怕教育不起来？

　　儒学厚重的台湾教育

　　万里国际学校校长 袁湛江

　　台湾非常重视儒学的传统教育，相关的教育内容和教育形式几乎渗透到整个教育领域，包括学前教育和成人教育，而且形成了以追求儒家文化为主流价值的一种很自觉的文化。台湾的基础教育一直以儒家文化为正宗，小孩子在入学之前就开始背诵《三字经》、《百家姓》等传统经典，而且会在社区举办各种经典读物的背诵比赛。

　　而在中学教育中，他们所设置的国文课，选文主要是以文言文为主。我在一所中学参观的时候，随手翻阅了一下他们的高中国文必修课本第二册，其中选文包括《论语》选读、唐代的近体诗、《郁离子选》、《训俭示康》、《醉翁亭记》等篇目，可以明显感受到传统儒学的分量。

　　悠久的儒学传统和严密的教育体系，再加上教师儒学素养的熏陶，在这样的文化氛围中，台湾教育所培养出来的学生往往能够做到温文尔雅，心平气和，善解人意，乐于助人。这样，一代一代的学生走入社会，儒学精神就会成为公民的一种行为方式。

　　高中教育的课程及目标

　　慈溪杨贤江中学校长 沈祖乔

　　台湾的高中阶段是收费教育，各类学校都较为发达。台湾的公立学校尤为发达，政府对教育重视，投入和支持按制度到位。我们考察的寿山高中（是一所规模很大的普职通融的高中）、台北女子一中（台湾最好的女子中学）、建国高中（台湾最好的男子中学），这类公办学校建校历史长、设施全，师资水平高，收费低。由于台湾地位的特殊性再加上台湾发展早、资讯发达，国际交流方便，国际化程度高，因而学生具有宽阔的视野。

　　被考察的学校都提出“全人发展、人文关怀、全球视野、菁英育成”，我感到杨贤江先生的“造求完全之人格”的全人生教育到了台湾。各学校在必修的基础上，按实际开设选修课，主要集中在家政、艺术、健康体育、社会服务等方面，按个人爱好特长进行选修，为走上社会、创设美好生活作准备。这与我们浙江要求开展的特色化、多样化的发展还是存在不同的地方。