肖国华在加工零件。

　　创意体现在生活的每个细节

　　央视主持人张泉灵曾发微博称赞女友的工科老公：“抬头找卫星、低头修发卡，为了解决老婆忘带钥匙的问题，买了一个员工指纹打卡机，就把自己家的锁改造成了指纹锁。”

　　肖国华就是这样一个让许多女人“称羡不已”的理工男。当然，经济实用只是低层次的标准，毕竟修电脑修灯之类的事，花点钱请家政公司或者物业就能搞定。但还有些事，只有有心的丈夫和父亲才能做到。

　　在肖家，“肖氏创意”体现在每个生活细节里。

　　肖国华女儿的手推车是特制的，妻子花了５００元买来的婴儿车，结实是结实，但太笨重，拐弯不够灵活。

　　做爸爸的脑筋一动，把四轮车改装成三轮车，重量大大减轻，推起来比以前轻便多了。另一个轮子，做成方向盘。

　　妻子推着孩子在小区遛弯，小推车赚足了回头率。

　　更有爱的是妻子的电脑桌。周末窝在被窝一边追剧一边喝饮料是妻子的最爱，她淘宝来的多款电脑桌没有一款符合要求：同时承载手提电脑和满满的一杯水，还能在床上稳如泰山屹然不倒。

　　肖国华从中找了一张最稳重的改装了一下：用一个铁支架将整张桌子稳稳地固定在床沿上，又在桌面上做了一个杯托。这样一来，妻子在躺着看片时，完全不用担心一不留意杯中液体会泼一床。

　　某一个下着雨的傍晚，肖国华开车接女儿回家。到小区门口时，刚好看到妻子骑着电动车往家赶。

　　天色渐暗，本来就不宽的马路堵成一片，蒙蒙细雨和点点车灯中，妻子的电动车看起来那么不起眼。

　　看着她小心翼翼地在车流中穿来穿去，他觉得自己作为丈夫一定得做点什么。

　　回到家，肖国华就开始琢磨给妻子的电动车装一个尾灯。

　　最方便的材料是女儿玩的荧光棒，但尝试了之后他发现，荧光棒尾灯一开到路上，微弱的亮光很快就淹没在一片灯海里。

　　接着，他又在女儿的玩具里找，充好电扣动扳机就闪闪发光的玩具枪看起来最适合。周末，他花了一天时间，把枪头的灯管按在车尾，接上电瓶。晚上开关一开，车后的灯管便开始闪烁。

　　两个外地人在宁波打拼不容易，妻子跟着他放弃了很多。肖国华觉得，暂时没有条件让妻子自己开车上下班，他又做不到每天接送，那么尽量给她减少一点安全隐患，也是一个男人的责任。

　　这两天，他又琢磨着改装妻子的自行车。

　　和许多家庭一样，他的妻子常常骑自行车送孩子上幼儿园，带孩子出去买东西，孩子坐后座上的儿童座椅，大一点后就直接坐后座。

　　“几乎每个家庭都有这样的经历，不是孩子夹到轮子里了，就是骑着骑着回头一看，孩子没了。”

　　肖国华的设想，是在后轮旁边再安装一个座椅，加一个轮子，这样孩子就坐在家长的旁边而不是身后了，大人随时可以看到孩子，会安全稳当很多。

　　“变成实物不成问题，不过先得问问交警叔叔。毕竟我现在还不清楚，这样的车让不让上路。”

　　学是为了用

　　肖国华是一个４岁女孩的父亲。女儿在边上玩陀螺，他就在旁边陪着，非常有耐心。

　　孩子忙得满头大汗，不知道怎么让这个玩意儿转起来，抬起头向父亲求助。

　　肖国华只是摸摸她的头，“你再试试看，有没有其他的办法。”

　　１０分钟过去了，陀螺还是没有像其他小朋友那样转起来，孩子把玩具扔在一边，脚一蹬，哭起来。

　　换作其他父母，也许早就忍不住去给孩子示范。肖国华沉得住气，抱住孩子：“你不是看过当当他们玩吗？你再想想看，他们是怎么玩的？”

　　“教会孩子玩陀螺很容易，但她就失去了一次自己尝试着解决问题的机会。”

　　肖国华说，现在很多孩子，缺少的正是这样一种解决问题的能力。如果没有现成的方法，他们既不会动脑，也不会动手。

　　印象最深的是他带过的一个男生，高考数学成绩离满分只差一点点。但英语和语文非常糟糕，他当时也觉得奇怪，智商这么高的学生，怎么就没有办法让这两门课分数稍微好一点？

　　后来慢慢发现，这孩子除了会做数学题外，几乎什么都不会。最糟糕的是，对于已经出现的问题，他不会想办法去解决，只会逃避不去面对。

　　“比如你动手能力差一点，做的这个模具达不到要求，其实没关系，换个思路，做成其他形式的交差，或者也可以向老师和同学求助，但是他不会，完不成他就不做了，转做题，因为这是惟一让他有成就感的事。”

　　这个孩子如今毕业多年，依然在工厂流水线上做一线工人。肖国华觉得可惜：“当然可以说，教育选拔制度不应该那么死，这样的专才应该去专门领域做学术研究。但我觉得还是他自身的问题大一些，毕竟人总是要先改变自己去适应大环境的，有问题先解决问题嘛。”

　　当然，这是个有点极端的例子。但肖国华觉得生活中这样“不靠谱”的人有不少。

　　比如，他就特别不能理解，为什么他的朋友中，有物理老师家里灯坏了都无能为力，还有一名化学博士，到电镀厂面对电解池一片茫然，说这不是他研究的领域。在他看来，这明明是中学生就能干的事啊。

　　肖国华觉得，不管文科理科，日常生活中能用到的基本原理，几乎都在中学时代学过了。理论上，除了一些大家电维修，多数物业能干的事儿，一个受过基础教育的成年人都应该会干。

　　“可惜的是，老师只是努力地把原理、公式传输给学生，学生不知道这些原理是怎么来的，有什么用，只会生搬硬套利用公式解题，拿一个分数。知识永远只停留在纸上，解决不了实际问题。”

　　他觉得，老师的作用是引导，不是灌输。在课堂上，他会有意识地设置一些障碍和困难，让学生们自己想办法解决问题，不停地尝试，而不是示范，这一类模具应该怎么做。

　　这样的教学模式颇具成效，他带的学生多次获全国职业院校模具技能大赛一、二等奖。当然，对多数人来说，从小养成的学习态度不是那么容易扭转过来的。

　　每次考试前，还是有不少学生习惯性地希望他“划重点”。每每这时，他总是无奈地指着实验车间墙上“学以致用”４个大红字，告诉年轻人：“学是为了用，不是为了考试。”