２０１４年中考昨日结束，记者第一时间约请镇海蛟川书院的名师，评点试卷

　　语文

　　变化 传承 素养

　　评点人：语文教研组组长 茅立忠

　　一、变化较大 回归本源

　　今年是中考语文变化较大的一年。首先，分值从１２０分提高到１５０分。其次，有两个题型出现：古诗欣赏（４分）独立成题；错别字、标点、病句、句子通顺四个方面（１０分）作为写作批改组成部分。

　　二、体现人文 贴近生活

　　继承了语文试卷一贯的特点：体现人文，贴近生活。试题材料的选取和语言情境的设置与学生的生活息息相关，例如综合性学习选用了“天一阁对联拾珠”版块，体现了地方特色。非连续文本选用“图书的介绍”和“写作后序”，引导学生关注生活、体味人生。

　　三、考查素养 综合能力

　　更注重考查学生的语文素养、语文综合运用能力。例如，名著题前一题考查《水浒》《草房子》中的情节，考查点颇为细小；后一题综合考查４部作品，考查学生对作品人物的每个片段故事，考查范围很广。要求学生能真正阅读作品，了解作品。命题作文“深处”，具有思考深度，考生须学会如何切入。

　　试卷要求学生真正学会语文，减少知识套用、搬用，难度还是稳中略有上升。

　　数学

　　稳中渗透新理念 稳中体现区分度

　　评点人：初三数学备课组组长 樊行华

　　一、注重双基 平稳过渡

　　今年是第一年分值调整为１５０分，选择、填空题每题４分，不亚于压轴题各小题分值，具有极高性价比。试卷第１~１０题，１３~１６题是基础题，绝大多数学生有成功感，使两极分化趋于平缓。

　　二、贴近生活 注重应用

　　注重对应用数学知识解决实际问题的数学能力考查。第２题“交通轨道建设”、第４题“杨梅采摘”、第１７题“车位设计”、第２０题“公共自行车租车”等问题，均为考生熟悉的社会热点。

　　三、求变求新 理念先进

　　注重数学活动过程的考查，尤其注重对探索性思维能力和创新思维能力的考查。

　　如，第２５题重点考查相似三角形，涉及方程、分类讨论的思想，要求教师不仅关注对计算、画（作）图、推理等数学基本技能的教学，更要关注对学生的数学思维潜力的开发与提高。

　　试卷鼓励学生不断理解数学思想、积淀数学活动经验，鼓励教师在教学上不断自我改进，并为学生创设必要的自主活动空间。

　　科学

　　立足本纲 回归课文

　　评点人：初三科学备课组组长 易欣

　　一、立足考纲 回归课本

　　今年总题量没变，但总分改为１８０分。区分度较好。试题立足考纲，考点覆盖面广。利用新的情景和问题对各层次知识点进行巧妙布局，基础知识、基本技能仍是考查的首要内容。

　　试题更加体现“回归课本”的指导思想，一些试题直接来自课本的科学探究活动、实验和插图。

　　二、突出实验 注重探究

　　试题更加注重实验的科学本质，将实验、探究作为考查学生科学素养的重要载体，试卷约１／３的题目以实验或探究作为背景呈现，从实验的装置、设计、步骤、现象、结论及分析反思等各个方面考查学生探究能力，有些实验探究注重应用价值。

　　三、关注热点 贴近生活

　　今年依旧关注与生产、生活及当前社会热点问题的联系，注重引导学生在现实生活中学习科学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解概念，如要求用科学知识分析解释“太空授课”和“玉兔”月球车的相关现象。

　　社会政治

　　聚焦热点 考查能力 彰显特色

　　评点人：初三社会组 赵修立

　　今年在总分６０分不变的前提下，选择题由１２道增加到１５道，分值有调整；非选择题由６道缩减为５道，每题分值不变。难度比去年稳中有降。

　　一、关注生活热点 强调学以致用

　　今年在热点话题的数量和广度上又有明显提高。第４、８、１０、１３、１４、１５、１６、１８、１９题，分别涉及的南极泰山科考站、单独二孩、耕地红线、新修环境保护法、诚信温商谢岩斌、乌克兰局势、“五水共治”、甲午年、异地高考政策等。

　　二、展现学科特色 注重价值引导

　　试卷坚持对学生进行公民教育、法制教育，以社会主义核心价值体系为导向引导学生形成正确的人生观和价值观，进一步体现社政学科思想性与人文性的特征。如１７题第３问“如何做一个合格的公民”，对考生合格公民的养成具有指导意义。而非选择题第一题以宁波“五水共治”为题，一如既往地对学生进行乡土教育。

　　英语

　　紧扣课本 贴近生活

　　评点人：初三英语备课组 陈碧颖、陈丽

　　一、创新性

　　今年试题结构和分值有所调整：从１１０分提高到１２０分；听力理解较去年语速适当加快；阅读体裁有所创新，由去年诗歌改为今年对话，新增第四篇阅读难度与第三篇相当；书面表达是历年来的压轴题，体裁从近几年写议论文改写记叙文，要求写一封信回忆与父亲一起爬山的经历，这种开放式题材能让英语基础好的学生更有用武之地。

　　二、时代性

　　单选题时代气息浓厚，涉及“苹果５Ｓ”、“我是歌手”、“地铁一号线”等时代生活元素。阅读理解Ｃ篇讲述“中东第一个将要举办２０２２世界杯的国家卡塔尔”，话题刚好吻合２０１４巴西世界杯。

　　三、教育性

　　完形讲述了一只黑熊生还的奇迹，体现人类拯救和关爱动物的精神。阅读Ｂ篇教育孩子诚信最美。作文通过给父亲写一封信表达感恩之情。试卷的人文情怀得到充分体现。

　　四、文化性

　　试卷有鲜明的文化意识，注重培养学生跨文化交际能力。如阅读理解Ｄ篇，从语言、文化、习俗、音乐等方面介绍了罗马民族，加深学生对西方文化的了解。

　　记者 李臻 通讯员 曾昊溟 整理