下个月，小杰就要读六年级了，小杰妈妈想在暑假期间让孩子预习一下语数外等主课，准备自己买教材看看。但她到书店转了几次，只买到了语文书，一直没找到数学书，问营业员，对方也说不清楚，而且还告诉她，已经有很多家长来问过了。这是咋回事呢？小杰妈咨询了小学数学老师才得知，原来今秋开始，宁波市小学的数学教材都要换了，因此，市面上新版数学书还要再等等。

　　记者 李臻 

　　顺序有调整 难度没增加

　　与老教材相比，新教材有哪些变化？为此，记者昨日采访了海曙区小学数学教研员陈亚明。陈亚明很早就拿到了小学数学新教材，还参与了人教版数学新教材的教参编写，对新旧版本的内容了然于胸。

　　从外观上看，新教材给人的第一感觉是变大了，约为Ａ４纸大小，和孩子们平时所做的练习册一般大小，教学内容也有不少调整。不过，陈亚明认为，新教材的整体难度并没有增加，这些调整只不过是一些知识点的编排顺序有些变化。

　　他举了一个例子，原来六年级才学的“鸡兔同笼”问题，被很多家长和学生视为奥数题，这次被提前到了四年级。

　　“这个问题设置的本意是让学生在探索的过程中经历数学的形成过程，比如一个笼子里有２２只脚，问有几只鸡、几只兔子，学生们只要画几只鸡和兔子，多试几次，就完全能够解决问题。”陈亚明解释说，但把这知识点放到六年级，更多的学生会用方程来加以轻易解决，根本不需要像四年级学生那样运用各种方法进行探索，也就远离了设置题目的原意。“这个变化充分说明了新教材更加重视学生的数学活动，更能体现新课标的要求。”

　　新版教材特点：更符合小学生年龄特点

　　陈亚明认为，新版教材更符合小学生的年龄特点。同时，新教材更注重学生的学习心理，关注学生的探究、学习过程。

　　他介绍说，一个典型的变化就是通过情景设题。他举例说，比如三年级（上）教材中的“时、分、秒”部分，教材特别提供了小明从家里步行到学校的一个情景素材，这在老教材中是没有的。目的是在阅读这些情景与素材中，让学生逐渐理解这一知识点的数学问题是什么？要解决这一问题需要利用到哪些信息？从教学角度来说，老师的操作性将更强，同时要求也更高了。

　　陈亚明分析认为，从具体的变化来看，新教材不再仅仅注重学生的基础知识和基本技能，同时还关注学生的基本思想、基本活动经验。与此同时，在学习过程中，学生不仅被要求能够发现问题、提出问题，还要学会分析问题、解决问题。

　　小学高年级学生会受新教材影响

　　据了解，此次真正受影响的是小学四到六年级的学生，而此前全市１７万余名学生已经先行体验新教材。

　　陈亚明解释说，浙江学生之前用的人教版数学课本已经快１０年没改了：２００１年实施新课改，直到２０１１年下半年，才首次修订课程标准。根据新课标，去年和前年陆续出了一、二年级的新课本，今年是三年级到六年级一起换，修订范围最大。

　　据了解，从２０１２年秋季学期起，我市小学一年级新生已开始试用２０１１版新教材。据统计，此前，宁波全市约有１７万名小学一、二年级学生已先行体验使用新教材。而从今年秋季起，小学从一年级到六年级将全面推开新教材。

　　■延伸阅读

　　五、六年级英语教材有修订

　　记者了解到，语文和科学教材今秋不会有变，有望明后年用上新教材，但是小学五、六年级的英语教材有变化。事实上，英语教材改动已经进入第三个年头，最先变化的三年级，然后是四年级。

　　鄞州英语教研员阮老师说，今年教材有变化的是五、六年级。“目前教材还没有下放，估计要到开学。不过，之前我已经看过电子版。”她介绍说，“其实最大的变化就是现在的教学时代气息更浓厚，图片更美。更适合小朋友。教学内容上最大的变化是语音教学更注重直拼式，更注重培养小朋友见词能拼、听词能写的能力。”

　　今年六年级的学生五年级用的是老教材，现在直接用新的，不会脱节吗？阮老师说：这个问题无需担心，这次教材的改变是修订，英语人物也没有变化，词汇量的要求没有增加，所以小朋友基本能够适应。