余志伟（右）上门家访，受到了当地村民的欢迎。

　　从宁波到四川，从沿海到内陆，在刚刚过去的暑假，浙江大学宁波理工学院管理分院教师余志伟带着自己十岁大的女儿，前往四川省甘孜州普沙绒乡库西绒小学支教，随行的还有大学生志愿者。三周的时间里，大家不仅仅传授知识和给予物资，更着眼于培养孩子的学习兴趣和转变家长的教育观念，期待能为山里孩子点亮一盏永不熄灭的心灯。

　　吴 彦 桂珍燕

　　四天，13名志愿者到达库西绒

　　此次支教队伍的13名志愿者中，除了余志伟和女儿余一舒，还有浙江大学宁波理工学院的学生、杭州十三中教育集团的老师。

　　早在2011年，余志伟就有带队去西部支教的想法，可惜每次都出于种种原因而被搁置。今年，余志伟下定了决心要去西部走一趟,并且带上女儿一起走。

　　“去年的这个时候，我和女儿在美国学习，今年到了偏远山区，不同的经历能让女儿更加勇敢和坚强，也更善于思考和思辨。”余志伟说。

　　出发前，余志伟召集大伙儿，做了长时间的准备工作。熟悉当地的风土人情，了解当地学校的情况；队员们根据负责的学科分头备课；余志伟从专业教师的角度给学生培训如何上课……

　　培训期间，余志伟始终向队员们传达这样一种理念：怎样让短期的帮助给孩子们带去长期的影响。“一个月的支教，能给孩子们和家长们带去可持续的学习方法和激情，这样的支教才有实质性的意义。” 

　　7月16日，支教队伍出发了。从宁波到藏族村落库西绒，单程就有2600余公里，支教小队花了四天，一路上还遇上了道路颠簸、山体塌方等突发情况。途中，队员们还收到了一个坏消息，一同运往库西绒的物资，十多天后才能到达，里面有上课的教具和给当地的援助品。

　　7月19日，到达库西绒小学。随行队员罗灏回忆，库西绒小学只有一间教室，地面由77块长约1.5米、宽约1.5厘米的粗制木板铺成。教室里没有粉笔，唯一一块黑板一直会掉漆。学校只有一位老师负责教数学、中文和藏文三门学科。学校里没有网络和电话信号，通讯非常不便。

　　而由于对当地环境的不适应，许多队员开始流鼻血，蚊虫叮咬使得有人脚部的伤口开始溃烂，库西绒却没有治疗的药……

　　如何面对三千多米海拔可能带来的高原反应，如何快速融入到当地生活并被孩子们和家长们接纳，如何解决物资无法按时到达带来的教学影响，这些都是队员们接下去需要面对和克服的问题。

　　趣味课堂激发学习积极性

　　7月23日8:30，库西绒小学的第一课。教室里稀稀拉拉地到了五六位小学生。

　　做了七八年的大学老师，做过无数次的演讲和讲座，余志伟坦言，这次站上讲台时，心里前所未有的紧张。

　　简单的见面会后，数学课开始了。队员骆吴萍已经在黑板上写好今天的上课内容，队员董佳丽将火柴棍逐一发到学生手里。

　　孩子们对手中的火柴棒充满了好奇。在老师的带领下，大伙用火柴棒摆出一个个三角形、正方形，通过摆放不同形状的火柴棒学习“多方法求解”。五年级的雷让表现出色，率先完成了5种题型的“多种方法求解”。整堂课，师生间互动频繁，孩子们听得津津有味，人头稀少的教室一点也不冷清。

　　看到第一堂课的效果，余志伟更加坚定了当初“趣味教学”的想法。队员们也根据当地的实际情况再次调整修改了教案。大家放弃了传统的课程辅导的方式，采用“以玩促学”的方式授课，培养孩子们的学习热情。“我们要让孩子们快乐学习，在潜移默化中爱上学习，让学习成为他们的渴望。”余志伟说。

　　根据脍炙人口的儿童歌曲《采蘑菇的小姑娘》，队员们改编了一首反映当地特色的歌曲《采松茸的小朋友》，让孩子们歌唱自己的家乡。余一舒当了一回小老师，不但与大家同唱自编歌曲，还一句句教孩子们唱英文歌；体育课上，来自杭十三中教育集团的体育老师沈小东组织孩子们开展跳麻袋、定向越野等趣味比赛，为了让孩子们玩得尽兴，沈老师还特地用木头和菜刀自制了一个足球门。

　　余志伟则给孩子们开了一门创新思维引导课，引导孩子们学会自我鼓励、遇到困难勤于思考、对未来要有憧憬。还通过演讲赛让孩子们大胆说出自己的梦想。

　　同时，为了激发孩子们的学习热情，大家改变统一分配物资的计划，将其作为奖品鼓励学生。

　　随着支教日子的推进，孩子们对上课越发地喜欢。

　　曲志玛，学习非常用心，每堂课都很认真地做笔记，几周下来，一本笔记本已经记得满满当当。

　　泽仁拉姆，有一周没来上课，当他再次回到课堂时，眼睛里总是透露出对求知的渴望。

　　雷让，很喜欢和支教队员鲍灵杰打羽毛球，交手几次后，他下定决心一定要战胜鲍老师。

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　　上门家访改变家长教育观念

　　经过一段时间的支教，余志伟发现了一个问题，“来上课的孩子时少时多，而且每天来上课的人都不同。”经过了解得知，每到虫草、松茸结果时，家长们就会带着孩子上山挖虫草松茸。大多数家长认为，他们靠挖虫草和松茸以及接待旅客就可以把日子过得很好，孩子没有必要再上学接受教育。

　　“要想保证学生来上课，首先要改变家长的观念。”余志伟开始带着队员们家访，并且，在村支书召集下，召开家长会。

　　国家对少数民族的优惠政策、孩子的个性特点和兴趣特长，余志伟把这些信息一一传递给家长。“山上的资源总是有限，只要将来考上大学，学成回来时一定能为家庭带来比现在更大的收益。”

　　当着余志伟的面，家长们答应要让孩子来上学，实际会这样做吗？

　　在第二次家长会结束的第二天，来上课的学生增加到五十多人。桌子不够，就拼起来3到4个人一张；凳子不够用，队员们就去向村民借，还是坐不下，有的孩子干脆站着或者坐在地上听完了课。

　　接下来几天，来上课的孩子人数还在增加。于是，原来的大班被分为了小学部和中学部。中学部还进行针对性的课业辅导。

　　一桩放不下的心事

　　余志伟一边带领志愿者在当地积极支教，另一边想办法为当地孩子争取经济上的支援。

　　“即将进入初一的多吉今年16岁，父亲早亡，母亲改嫁，从小和外公外婆相依为命，每月只能靠二老不到400元的养老金维系生活，但小小年纪的多吉很喜欢看书，希望有爱心人士能为其提供帮助。”一则则爱心求助帖通过余志伟的微博、微信发出，目前，已经有当地的三位孩子获得了一对一的帮扶。

　　同时，第一批书籍已于8月19日送达到孩子们的手中。宁波市李惠利小学也有了和库西绒小学结对的意向。

　　8月8日，在库西绒小学的最后一天。根据孩子们的课堂和日常表现，队员们为他们设了奖项，且准备了礼物，由库西绒的村支书为同学们颁奖。

　　尽管已经离开了库西绒小学，当地的村民黄老三却令余志伟十分牵挂。

　　余志伟说，黄老三是一个有梦想、有责任心、有想法的父亲，经常找他请教孩子的教育问题。然而，因为妻子是聋哑人，妻子和两个年幼的孩子都靠他一人照顾。黄老三每天起早贪黑，采一些松茸、虫草、蘑菇，帮人做一些泥瓦活维持生计。为了能让村里小孩吃上蔬菜，自己一直想弄一个大棚蔬菜基地。

　　“如果有人能帮上黄老三的忙，我的一桩心愿也了了。”余志伟说。

　　若有意帮助黄老三的爱心市民或企业，可与本刊编辑部联系，为当地这位勤劳的村民献上一份爱心。