打篮球是山里孩子最喜欢的运动之一。

绿意盎然的童第周生物科技室为学生提供了舒适的阅读场地。

　　鄞州区塘溪镇童村是闻名遐迩的“教授村”，曾走出过以童第周为代表的70多位教授及教授级人物。然而随着时间的流逝，该村有着100多年历史的童第周母校赤堇小学，这几年的生源在不断减少，并且出现了本地生源稀缺，以外来务工人员子女入学为主的局面。

　　在地理位置偏僻和经济落后的山村小学，怎样让生源不再流失？怎样让山里孩子学得不比城里孩子差？自从周妙亚担任赤堇小学校长以来，竭尽所能地改善学生学习条件、改变学生学习心态，用爱和责任留住山里的学生。学校已经连续两个学期没有学生转走。

　　9月2日，记者驱车走进了这所位于鄞州区最东边的小学。

　　吴彦 桂珍燕/文 

　　吴彦 夏斯涵/摄 

　　“我们山村校园也能生机勃勃”

　　从塘溪镇到童村，还需要13分钟左右的车程，镇上只有一条公路通往童村。穿过热闹的塘溪镇，马路立马变窄了，周围也立刻安静起来，巍峨的高山、茂密的竹林、潺潺的河流，把这里装扮得静谧淳朴。绕过两个小山头，再穿过一条隧道，横跨过梅溪水库，童村这个与水相依的村庄终于露出了真实的面貌。

　　走在童村，如果不是高高飘扬的红旗告诉你这是所学校，若不仔细观察，站在老旧的封闭式铁门门口，根本无从察觉这是一所小学。

　　村中学校只有一栋三层的教学楼，由于生源不足，去年未招收一年级学生。目前，全校只有3至6年级共4个班级52名学生，其中有44人都是外地学生。周妙亚说，不少家长出于路程、教学质量等考虑，都想办法将孩子安排到镇上或城区的学校去读书。因此，往年每学期开学后，总有不少学生转学。

　　令周妙亚欣慰的是，今年9月1日上午9时，赤堇小学举行开学式，全校52个学生整整齐齐地站在操场上，这学期没有一个学生转学。“已经连续两个学期没有学生转走了。”周妙亚说。

　　2013年9月，周妙亚从镇中心小学走进这个山村学校当起了校长，并与所有学生和家长进行了交流，表示将尽自己最大努力带好这批学生。“山里学校条件再困难我也不怕，办法总比困难多。”周妙亚说，她一定尽自己所能让山里孩子学得不比城里的孩子差。

　　于是，学校有了童第周生物科技室，学生们能耐心坐下来翻阅课外书了；学校有了室内乒乓球室，学生们又多了一个体育活动场地；学校有了简易食堂，学生们再也不用吃凉透的自带便当了；校外有了实践基地，学生们能到户外种蔬菜体验丰收的喜悦……

　　“这些都是生源流失后多出来的教室，我把它们都利用起来丰富学生的学习生活，更重要的是，不能让学生心里有失落感。”周妙亚说。

　　初到学校，看到学生们中午吃饭的环境让周妙亚心里一阵阵地酸楚。在一间空房间里，两条腿残缺的旧乒乓桌架在几张课桌上搭成了学生们的餐桌，没有椅子，一群人只好站着围在乒乓桌四周。第二天，周妙亚便从家里搬来装修时多余的板材，和父亲一起为学生们做餐桌。父亲以前是个木匠，手艺都还在，两人根据古筝的原理，按照学生们的身高，量身制作了5个长约4米，宽半米的餐桌，每个桌子能坐下10个人。同时，将一楼的一间空房专门作为食堂，并且重新粉刷了墙壁，安装了洗手槽，放置了垃圾桶。这样一来，一间简单干净的餐厅就成形了，学生们再也不用站着吃饭了，周妙亚的心也踏实了。

　　平常，饭菜都是学生们自带的，看到许多学生为了省钱，每餐只吃咸菜、豆腐果腹，从2013年秋学期开始，午餐由正规送餐企业统一配送，荤素搭配，两菜一汤，每周还有一次水果，在营养和卫生方面都有了保障。

　　童第周生物科技室是一间多功能教室。走进教室，一股清新自然的气息扑面而来，几盆绿色植物摆放在书籍之中，让科技室显得生机勃勃。科技室里除了高大的书架上摆满了书，五张菱形课桌上也高高地堆起了各类书籍。学生们课余时间可以在此挑选自己喜爱的书，并培育生态植物。科技室周围还贴了不少童第周名人故事，以此鼓励孩子们奋发向上。  

　　周妙亚还陆续重新布置了校园。教学楼走廊贴上了彩色的道德礼仪故事，遮住了外墙的落漆；楼梯过道上挂着一连串学校各类活动照片，简单的布置，同样能让校园充满生机。

　　（下转《教育周刊》第四版）