近日，清华大学电子工程系２０１１级学生韩衍隽的成绩单火了，１５门满分１００分，４门９９分，１门９８分。面对这惊人的成绩，网友纷纷调侃要“跪着看手机”。但也有不少人质疑说，高分未必高能，韩衍隽的未来不一定有那些“学渣”光明。对于学霸，我们究竟该持怎样的态度？

　　“学霸”一词，原指把持学术话语的人，现指专注于学习、分数很高的学生。对于学霸，消极的评价一直都存在，最普遍的是质疑学霸“高分低能”。

　　讨厌学霸的人，和嫉妒心理也不无关系，或者说给自己没有成为学霸找到一个轻松舒缓的理由———学霸们低能，低情商，低生活自理能力。

　　更何况当今学霸，也远非“高分”可以概括。作为颇受关注的学霸，韩衍隽不是第一个了，近年典型的还有清华双胞胎学霸姐妹花、复旦“门萨女神”以及复读后再夺状元的刘丁宁。

　　这些学霸们最先引起人们注意的是他们的成绩，但稍微浏览下他们的简历、注意下他们的言行，就能看出学霸们追求的远远不是成绩、高分这么简单。清华双胞胎学霸姐妹花马冬晗、马冬昕，姐姐马冬晗亮出的成绩单中最低分是９５分，这足以让他们引起瞩目，但同时造成轰动的还有他们的“学习计划表”，表格把每天的时间都切割成每一个小时，何时做微积分的习题，何时开班会，都精确到分钟，连午休的一个钟头都能挤进去两三件事，睡觉也只留了５个小时，网友戏称“比国家领导人还忙”。正是由于合理而紧密的时间管理，姐妹花的成就才远远不止高分，姐姐马冬晗兴趣爱好广泛，喜欢兵乓球、看书、写文章、听音乐，妹妹马冬昕曾当选北京市海淀区人大代表。

　　复旦“门萨女神”张安琪，是一个典型的“全能型学霸”，不仅是５篇ＳＣＩ论文的第一作者，而且是新东方最年轻的托福老师，还是国际顶级智商俱乐部门萨俱乐部的会员，数次担任门萨入会测试主考官。她曾在一次访问中这样说：“作为一名科研工作者，我从来不把自己当成本科生，不把自己当女生，不把自己当年轻人，我只是很努力。”

　　全能的确是学霸的发展趋势。１５门满分的韩衍隽，如果只是成绩亮眼，恐怕也不能赢得如此多的赞誉，起关键助推作用的是一段斯坦福大学终身教授Ｗｅｉｓｓｍａｎ评价他的视频：“衍隽已经超出了至今为止我对斯坦福大学里最优秀的高年级博士生的预期，这真的是我对一个人所能给予的最高评价。”

　　众所周知，亚裔美籍学生的成绩经常要比当地白人学生更好，这种现象很长一段时间都被归因于亚裔美籍学生的社会经济背景更有利于其学习。但今年４月，纽约市立大学皇后学院社会系的艾米·辛（Ａｍｙ Ｈｓｉｎ）教授和密歇根大学的谢宇教授对此现象的成因进行了细致的统计和分析，他们发现，不同的社会经济背景不足以解释为何亚裔美籍学生在学业中表现得更好。他们委托授课老师依照学生对学业的努力程度逐一打分，最高６分，最低０分，结果，亚裔美籍学生与美国白人学生在进入小学一年级时，此项分数就已超过后者，而到高中一年级时，这一差距还会进一步扩大。所以最终结果是，亚裔美籍学生表现更加优异要归功于他们刻苦努力的学习和一丝不苟的态度。

　　看来亚裔美籍学生一直以来被认为的“拼爹”，实质上是“拼己”，比的是努力、刻苦的程度。学霸们的“拼己”精神，在号称“拼爹”的时代，无疑具有满满的正能量，也是可以习得的正面典范。

　　腾讯网友