近日，记者发现，有小学低年级和幼儿园的学生家长在论坛发帖，学校布置的很多实践作业都需要家长参与，自己白天工作繁忙，晚上还要应付作业，实在力不从心。

　　记者调查发现，“学生实践作业，家长辛苦代劳”现象确实存在。而针对此种现象，各方观点不一。有人认为家长不懂得教育规律、事事包办，也有人觉得学校布置的实践作业过于繁杂，孩子难以独立完成。究竟实践类作业该怎么做？专家认为，陪伴本身就是一种教育，家长在此过程中起到引导作用即可。周 浩 

　　作业五花八门 手抄报“抢头条”

　　琦琦今年上幼儿园小班，开学不久，幼儿园老师就布置了一次做安全画报的作业。琦琦妈妈也是第一次接触这种作业，身边朋友问了一圈，无奈之下，只得托人去别的幼儿园借了一幅成品，自己利用休息时间临摹了这幅手抄报。

　　翁先生的女儿在我市某中心小学就读2年级，手抄报也成为他们一家的“苦主”。“我觉得再过段时间我可以去你们报社应聘了。”接受采访时，翁先生打趣地说道，“从写字，到贴照片，再到排版，基本都是我完成的。还有各种主题海报的制作，我从一窍不通到现在操作自如，还得感谢女儿的作业。”

　　记者所在的一个家长QQ群里，不少家长都有过为作业苦恼的经历，比如半夜到公园捡石头做玩偶、用废旧物品制作小服装，用花生壳制作动物模型等。

　　记者了解到，这些年实施素质教育，课业负担减轻以后，以生活为源，以活动、实践为流，新型的注重动手和操作的实践性家庭作业便应运而生。

　　比如观察植物发芽、开花、结果的生长过程，观察积累实践作业；有的是让学生画一画自己的旅游线路图，要求标明路程、位置、景点名称的动手操作作业，还有的是让学生课外翻阅书报、上网浏览、收看电视，了解地方历史和文化的搜集信息作业，形式多样，五花八门。

　　作业怎么做，家长和老师都有话说

　　“我和老公都是上班族，白天忙于工作，晚上回到家还要处理这些作业，实在是心有余而力不足。”琦琦妈妈说。

　　当然，琦琦妈妈也告诉记者，孩子现在在幼儿园上小班，等到大班以后，幼儿园的老师给孩子布置的家庭作业，都是那些能让他自己完成的简单有趣的作业，所以家长代劳的情况应该会少点。但是，因为家长工作实在太忙，也不能完全避免。

　　全职在家带孩子的天天妈妈说，现在很怕收到校讯通发来的短信：今天要做什么，明天早上就要上交。“我身边几个家长忙于工作，很多作业都是我‘代劳’的。找好素材扔给打印店，第二天他们会把印好的东西直接拿来。”天天妈妈说。

　　当记者问道为什么不让小朋友自己参与时，天天妈妈也很无奈。“男孩子特别皮，一弄净耽误事，还不如我做来得快，而且幼儿园布置的作业超过了他这个年龄段的能力范围。”

　　与不少家长抱怨不同的是，也有一些家长觉得做这些作业可以寓教于乐，增加与孩子的交流。张女士的宝宝在一所幼儿园就读，孩子所在的幼儿园也布置过一些手工作业，作业并不是很多。“孩子乐于参与其中，不懂的就问我们家长，或者我们和她一起动手做，大家共同讨论，非常有趣。”

　　我市某幼儿园的张老师告诉记者，一学期不会有太多需要家长配合的亲子自制，一般一学期最多两次亲子自制，然后结合幼儿需要完成的任务请家长监督。“太频繁的手工自制，肯定会成为家长的负担。”

　　“很多亲子互动的方式，比如亲子自制玩教具、亲子户外旅游、亲子游戏等，都需要家长花时间花心思去陪伴。并且随着年龄增长内容会有变化，一般家长都能感受到这些合作游戏的重要性，到了大班都自然而然的参与进来。但是有少部分家长因为手工能力比较差，两个人工作都很忙,没有老人带孩子的，就不太愿意接受幼儿园的家庭亲子活动，因为他们实在没有精力去完成这个任务。”张老师说。

　　专家：家长只是做协助和引导工作

　　谈到这个问题，高新区实验学校校长罗树庚认为，这些素质作业，并不是要求家长完全不能参与，反而是该出手时就应出手，“类似这种社会实践性作业或者需要动手操作的作业，我们一般都只布置在周末或者节假日，学校的初衷是希望学生有效利用休闲时间，与大自然亲近，多接触社会，并在这个过程中养成动手实践的能力。”

　　“陪伴本身就是一种教育，工作再忙，也要抽出时间陪伴孩子。”罗树庚表示，功课类的作业，孩子一般都可独立完成，实践类的作业，家长要做的就是给学生提供相应的素材，有时间最好带孩子户外观察，安全有保障，而且质量更高。但是家长要注意一点，就算是家长帮孩子做一些课外作业，主动权还是在孩子手里，家长只是做一些协助和引导工作。“作业质量好与不好不是我们关注的重点，而是在这个过程中，孩子们自己动手做了。”罗树庚说。