●今日聚焦

　　教育部１０日下发通知，就２０１５年高校毕业生就业创业工作进行部署。通知要求各地各高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，加大对大学生自主创业资金支持力度，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。据了解，２０１５年高校毕业生规模进一步加大，将达到７４９万，就业创业工作任务十分艰巨。（12月11日《东南商报》） 

　　休学创业切莫盲目跟风

　　在当前的就业环境下，教育部发文鼓励学生走出校门“淘金”，出发点是好，但大学生应秉持审慎态度。

　　提及大学生创业，很多人会想到比尔·盖茨、迈克尔·戴尔等名人，他们都是辍学创业，并造就一个个神话。但这并不意味着每个大学生都可以像他们一样，取得令人艳羡的成就。他们的成功，与个人禀赋、自身努力等密切相关，但外部因素的影响也不容忽视。

　　在美国，创业教育已形成一个完备的体系，从小学开始，直到研究生阶段，创业教育一直都是美国学生的重要学习内容。现实地说，美国学生的创业意识以及创业环境，都是非常成熟的。而在我国，以分数为标准的应试教育至关重要，学生们将精力主要用在学习上，对于创业大多缺乏足够的认知，即便在大学里融入创业因素，但囿于“先天不足”的劣势，或许只能成为纸上谈兵。比如一份调查报告就显示：美国这样的发达国家大学生创业成功率是２０％，中国大学生平均创业成功率是３％，很多地方创业成功率只有１％。

　　昆仑万维董事长兼ＣＥＯ周亚辉曾表示：“大学生创业，其实就是拿着一把木头枪上战场，觉得自己很英雄，实际上是个木头枪，一枪就被人打死了，自己还打不死别人。”这番话虽然有点戏谑成分，但不无道理。

　　“博观而约取，厚积而薄发。”创业因人、因环境而异，在校大学生务必审慎考虑自身情况，并结合外部创业环境予以考量，不要秉持盲从的心态。刘建 

　　对休学创业没必要担心

　　有人担心，大学生创业没有经验。我不认同这个说法，创业有没有经验和能不能成功，未必可以画上等号。谁一开始就有创业的经验呢？谁创业，一开始就确定百分之百能成功呢？这些都是未知数。尤其在这个时代，不确定性是常态，如果因为不确定性就放弃，未免因噎废食。

　　更何况，教育部在鼓励大学生休学创业的规定中，不仅要求高校聘请创业成功者、企业家等担任兼职导师，还有税收减免等各项经济上的优惠政策，这在一定程度上增加了成功率。

　　说到大学生应该学习，更是一个伪命题。学习不见得就必须固守在课堂上和课本里；在社会上创业，不见得就不是学习，这是在实践中学习，比课堂上来得更加直接、更加有效、更加深刻。何况，现在我们提倡终身学习，不就是要打破以往固有教育模式、学习模式的认识吗？

　　再说了，休学又不是跟学校彻底说拜拜。不管是创业成功还是失败，都可以回到校园继续上学，不会受到太大影响。而且在社会上打拼一段时间后，再回去学习，是带着问题去学习，效果只会更好。

　　对于家长来说，如果自己有条件、孩子有创业意向，不妨放宽心去支持。孩子毕业时，家长总是担心找不到工作，现在上学阶段就已有机会，教育部不仅给了退路和保障，还有政策扶持，为什么不鼓励孩子去尝试呢？即使失败了，也会为孩子毕业后的求职增加经验和经历的砝码。王攀