上周末，“教育名家讲坛”之中考系列讲座在大学园区图书馆进行。为了让没到场的家长和学生也有机会学习四位专家的复习心得，本刊特意邀请他们整理了各自的讲稿，分期刊登。本期邀请到了江北区教研室主任郑瑄以及高新区英语教研员章宁，他们将分别带来有关中考数学和中考英语的复习策略。

　　郑瑄：在复习中积淀

　　关于解题：容易题：一蹴而就———正本清源蒙以养正。稍难题：略作思考———追本溯源通透本质。较难题：深思熟虑———融会贯通综合应用。选择题、填空题倒数若干题———认真审题、提取信息、取舍得当、收放自如。实际应用问题———联系实际、数学建模。新定义问题———新定义重在理解、新研究彰显能力。动手操作问题———手脑并用、相融互摄。压轴题———树立信心、尽力而为……

　　数学复习不是简单的重复，应该有新的认知、新的思考、新的研究、新的感悟；数学复习没有解题万万不行，但是，仅有解题远远不够；数学复习最终将散落的各色珠子，错落有致地串将起来！

　　合理计划：根据一次次的考试与测验，理性、客观分析自己的状况。知晓自己的强弱，弱又弱在哪里，如何弥补？在行进过程中，适时调整、适时改良，以便更好地往前走。

　　基础落实：近年来，中考题目总体并不难，同学们应该对近几年的中考试题进行剖析和研究，看老师如何出卷，所谓“知己知彼、百战不殆”，既然题目难度不大，那么同学们必须做到：会做的题目千万不能失分。事实上，回过头来检查自己试卷的效度是微乎其微的，因此，最好的方式是在第一轮做题之时对每一个题目负责；而不会做的题目，尽量去得分。

　　重视考试说明：考试说明大约在年后开学初到位，老师们与同学们都应该重视和弄明白其中的每一个题目。考试说明就是一个考试纲领、一个考试命题的方向。

　　适度的操练：太少的操练必然不能熟能生巧，但是太多的操练也是浪费时间。凡事要适度、恰当才是上乘。而且，对自己的薄弱之处更要加强操练。

　　复习的过程是收获，经历是财富，在复习中积淀，在历经中成长。

　　章宁：应主动自觉学习

　　知识归纳策略。建议同学们在教师指导下积极主动建构知识，归纳总结所学知识的过程，大家可以利用寒假期间归纳整理初中阶段所需英语教材的语言知识与内容，该复习不仅指阶段性单元复习（例如词汇、词组、句型、语法、语篇、文化意识、学习策略等），也有综合复习中的话题、板块复习以及专题分类的复习。通过归纳课文、语法规则等具体内容，知道“复习什么”。

　　资源整合策略。同学们可以充分利用途径整合英语学习资源，实现共享，自主归纳不同阶段需要复习的内容并积极整合，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，资源整合的过程也是对语言知识再现与回顾的过程：即明确完成复习任务的行为或操作步骤的知识，知道“如何复习”英语；明确在英语复习的不同阶段和不同环节，有哪些合适而有效的策略可以帮助他们更好地复习。

　　自我调控策略。同学们在自主复习中通过明确自己复习的目标和复习需求，制定合适的复习计划，针对听、说、读、写语言技能反思复习中的进步与不足，并积极探索适合自己的复习方法，主动拓宽复习渠道等方法实现自我调控复习，自主运用复习流程对于复习内容进行梳理、并自我评价反馈，形成有效的自主复习策略。

　　实践提升策略。通过板块、话题、专题分类等复习，可以提高学生英语综合语言运用能力，2015年初中英语学业考试的题型较前几年有所调整，例如听力部分从20分调整为25分，取消15分单项填空题型，增加10分语法填空题，书面表达由15分调整为20分。通过实践可以检测英语复习效果，把握答题技巧与策略：如在做完形填空、阅读理解和语法填空题时，都要通读文章，瞻前顾后，掌握文章的主旨，选择答案后再回归到文本中去检验，从而在学业成绩上也会有较大的突破和提高。

　　周 浩 整理