“物理！”“是技术学科吧？”“我觉得是数学学科。”

　　这是被问起“信息与计算科学这门专业是倾向于高中的那门学科”时，老师们给出的答案。而有着多年高考志愿辅导经验周老师则说：“信息与计算科学侧重计算数学，并非侧重物理或计算机科学技术。”

　　上周末，姜山中学“生涯规划指导教师”培训班第二阶段的培训系列活动如期举行，本次培训该校邀请了北京著名临床心理专家、国家二级心理咨询师、全球职业规划师贾杰老师为全体教师进行中学生生涯规划指导教师培训。

　　“国家有统计，只有13%的孩子对自已所学的专业感兴趣”，“如果把大学的职业规划叫做救灾的话，中学的职业生涯规划才是防灾、减灾”，“中学生的生涯规划比大学的更重要。”贾杰如此强调高中生涯规划指导的重要性。

　　培训中，贾杰老师以“决策和行动”为主题，从生涯规划的目标、中学生生涯规划的重点以及生涯辅导工具的应用三方面为参加培训的老师进行深入的讲解和指导。

　　“我们高中教师不是学生生涯的决策者，而应是引导者。”参加培训的老师谈起心得体会时说到，“我们应该明确自己作为指导者的角色，是辅助学生了解自己的兴趣特长，并通过自身对各类专业的了解，做出最符合个人特质和专业要求的决策。” 

　　吴贤平