商报讯（刘清昆）4月7日~11日，宁波市学科教育家（小学数学）和学科教育家（中学数学）培养对象研修班学员在华中师范大学进行集中研修。此次研修打破以往研修分学段研修的惯例，通过跨学段集体研修、师徒同台研修等手段力促教学理念的普适。

　　本次培训共呈现出两大特色：1.中小学数学学科教育家培养对象首次同场域研修。师训中心通过多方论证最终选聘出几名资深的理论研修导师，就基础教育热点问题、难点问题进行观念的分享、智慧的催生。此外，师训中心还带领培养对象走进真实的教学现场，以现场生成的真实问题为对话载体，与名师展开观念的激辩、实践智慧的分享。2.培养对象首次与特级带徒学员同场域研修。武汉研修师训中心将宁波市中小学40多名特级带徒学员与培养对象置于相同学习场域中，特徒学员既是教育观念普适的对象亦是研修问题的炮制载体，在统一的教学场域中，培养对象以场域中的典型概念、典型行为、教学困惑等为载体与特徒学员展开对话，进行理念的探求与行动方案的探索。

　　此次研修是基于探索“全景全程”研修模式的实践。全景培养指对学员进行横向全方位的培养：一、前沿教育教学理念的浸润，全国各地教育教学模式的深入交流与探讨，自身教学主张及观念的催生及物化；二、组建参训者成长共同体及师徒梯队，促使教学经验的分享及生长；三、搭建教育理念及主张的展示平台，扩大区域学科影响力。全程培养指深入研究参训者的每个个体专业成长历程，发掘个体成长对教师专业发展的启示，并依个体教学风格为其量身定制培训，通过合适的平台扩展其区域学科影响力。

　　根据培养计划，5月中旬师训中心还将借助“甬城汇智课堂”的培训平台，进行学科教育家培养对象教育理念的集中展示。