王瑜自画像： 　　茶味生活

　　现在的高中美术课什么样？是老师一本教科书一个PPT开展传统式的教学，还是学生一个画架一支画笔进行临摹性的练习？走进鄞州姜山中学美术老师王瑜的课堂，呈现的是另一番精彩：黑板上画满惟妙惟肖的简笔画，师生“旧友茶叙”式的互动交流，天马行空的创意以及丰富幽默的语言……

　　自2001年7月进入姜山中学，十余年来，王瑜立足学生视角，让美术课轻松诙谐又能启发学生思维，他也成为学生喜爱度较高的教师之一。近期，他参与研究的课题《高中美术模块教学本土化策略的研究与实践》获基教类国家级教学成果奖二等奖。教学之余，他还为中国消博会、上海大师杯网球赛等设计了吉祥物。

　　李 宁 吴贤平 

　　课堂内：打开学生“思维抽屉”

　　高中美术鉴赏第一课《原始人的创造》，常有教师称此课难上，其中涉及龙图腾崇拜的内容更是寥寥数字，如何达到教学效果又不显得空洞无趣？王瑜做了巧妙设计。

　　在课堂上，他进行情景设定，将班级各个小组定义为若干原始部落，让每个小组设计出自己的部落标志。于是，牛神、八爪神、榴莲怪、蛔虫怪、火鸟……学生们大胆想象，在纸上画出了一个个形象奇特的“图腾”。之后，他抛出了“部落兼并、改变标志”这一议题，学生们兴趣越来越浓，开始“玩”起了“图腾组合”。这时，王瑜拿起粉笔在黑板上熟练地画出了一条栩栩如生的龙：鹰的爪子、鹿的犄角、蛇的身体、鱼的尾巴……通过这种“游戏模拟”、“师生共画”的方式一下子点名了“图腾由来及演化”的主题，让学生耳目一新。

　　这堂课也成为王瑜美术鉴赏课的典型案例并多次公开教学，“原来美术欣赏课可以这样上！”许多听课师生纷纷赞叹。

　　目前，王瑜的美术鉴赏课是学校高二学生的必修课。“王老师的课很有趣，我们都喜欢上。”一位学生说，“他时而书画典故穿插，时而短小幽默故事点缀；时而让我们自己评述与表达，时而与我们对话调侃，从衣食住行到游戏人生无所不聊，他的课没压力很轻松。”

　　王瑜表示，高中生文化课压力大，体艺课不能一本正经地死记硬背，因此，他在教学预设上结合学生心理需求，更多的是从欣赏与理解的角度出发，从创意思维的发散、提高入手，对教材进行合理地整合与利用。正如他自己所言，“高中生自我意识很强，教学其实是把学生的思维抽屉打开，让他们在认识、表达自己观点的过程中消化知识点，获得自我肯定。”

　　课堂外：爱画画的“设计达人”

　　除了美术教学，业余时间，王瑜喜欢运用电脑多媒体软件进行创作设计。众人熟悉的中国消博会吉祥物“拨浪鼓”、上海大师杯网球赛吉祥物狮子“大师”、宁波电视台少儿频道吉祥物“东东”，都出自他的手，几乎成了吉祥物“专业户”。

　　“‘拨浪鼓’的设计只用了20多分钟，狮子‘大师’从设计到寄出样品也只用了三天时间。不知道为什么，每次都是脑海中一下子就有了灵感。”回想当初创作时的情况，王瑜说得那么不经意和轻松。

　　其实，王瑜的成功并非偶然。之前，他参与了漫画《三毛流浪记》全本的上色工作；他的作品《大污染》获得由中国美协等单位举办的全国漫画大赛金奖；漫画作品还入选了第21届“艾丁道昂国际漫画大赛”，作品编入画册。他还获得了人民日报2004年度讽刺与幽默奖。这些都为他积累了经验。

　　王瑜说，他从小喜欢画画，现在教师是正业，设计是最大的爱好。“看到哪里有征集的，我就想去试试。其实并不是想获个奖什么的，就是手痒，看看自己能不能成功。”

　　如今，他的作品经常展现在宁波大众面前。近年来为宁波电视台“百万宝贝站起来”、“手拉手”栏目以及“宁波移动电视”、“明州大讲堂”设计了一系列标识。此外，还负责鄞州区政府党刊“今日鄞州”的美术编辑工作。