商报讯（柯艳艳）记者在6月4日召开的特殊教育随班就读推进会上获悉，我市将加大资源教室标准化建设力度，到２０１６年，全市每个街道（乡镇）小学和初中各建成一个标准随班就读资源教室，满足区域内特殊学生的学习与康复需要。 各地特教学校要成为随班就读工作的教学研究和指导中心、教学资源中心，加强随班就读的课题研究，把随班就读学校校长和资源教师的培训纳入市中小学干训、师训培训计划。 

　　据了解，我市有1022名“三残”儿童少年在全市特教学校就读，737人在普通中小学“随班就读”，送教上门学生数300人。目前，全市共有特殊教育学校12所，普通中小学中建有资源教室学校122个。

　　我市特殊教育发展重视残疾儿童少年身心发展特点和平等参与社会生活的特殊需求，探索特殊儿童培养模式改革，形成了不同的办学特色。达敏学校积极推进社区融合教育，该课题去年获得了国家基础教育成果一等奖，受到国内外特殊教育界的赞誉；市特教中心学校的普特融合教学改革、三生教育等得到了社会广泛的关注。