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　　垃圾科学分类和再利用，需要全社会力量一起参与。近日，宁波职业技术学院绿翼小分队的一群学生完成了一份调查“垃圾分类”的报告。这份报告是他们花费近7个月，在宁波市8个垃圾分类试点社区和20个普通社区及6个政府环卫机构进行走访调研而取得的。

　　据悉，这份报告将会提供给环保、环卫、街道社区等有关部门，为垃圾分类、废弃资源再生利用和环境保护提供第一手资料。该作品还获得了浙江省第十四届“挑战杯———创智下沙”大学生课外学术科技作品一等奖，也是高职院校中唯一的一等奖。

　　吴 彦 徐晓彤 刘沪波

　　调研报告历时7个月

　　近年来，随着经济的飞速发展，人民生活水平的提高，生活垃圾的产生量也急剧增加。目前，我国大多数城市社区居民生活垃圾采用传统的“集中混合收集－集中运输－集中处理”的模式，这种粗放的处理方式不仅浪费了垃圾中的有用成分，而且增加了垃圾的处理量和处理难度。而国外城市垃圾资源化已进入综合利用阶段，其资源化利用率已在60%以上，而我国尚不到5%。

　　为了让资源可循环利用，绿翼小分队的八名学生从去年9月开始，以“宁波市城镇居民生活垃圾分类及投放行为研究”入手，展开了7个月的深入调研和探索。

　　期间，同学们对宁波市8个垃圾分类试点社区和20个普通社区居民与物业及6个政府环卫机构进行走访。记录试点社区在开展生活垃圾分类以来，居民分类与投放的成效。针对各自社区存在的不足进行数据的分析与讨论，总结在实际中垃圾分类存在的核心问题以及解决方法。在问卷调查中，收回了1500多份有效调查问卷，20多份人物访谈记录。他们撰写的调研论文被《城市地理》杂志录用。

　　2013年7月，宁波正式启动了生活废弃物收集循环化利用示范项目，生活垃圾的分类收集是首要环节。然而，与大城市相比，宁波市民的垃圾分类意识和习惯仍有差距。“我们希望给广大居民普及垃圾分类的相关知识，并为政府推荐垃圾分类工作提供有效建议。”队员杨丹说出了调研的初衷。

　　经过调研，学生们发现了不少问题。例如，部分垃圾存在混合运输的情况，这就增加了垃圾处理成本，也产生了二次污染。纸张、塑料瓶、罐头、电池等可二次利用的垃圾，回收率只有1%。

　　针对这些问题，小分队提出了多条对策和建议。比如，在各社区成立受过培训的环保志工团，开展宣传和指导；开办垃圾博物馆，与垃圾分类处理厂结为一体，免费接待公众；完善市场机制，扶持和发展专业化、规模化的回收企业参与垃圾分类与投资，建立垃圾分类收集、运输和回收利用产业体系等。

　　宁波市垃圾分类管理办公室一位负责人在看过这份调研报告后给予了较高的评价：“该报告具有较高的科学性，为垃圾分类工作提出多方面分析解决方法和合理意见，为宁波市推荐垃圾分类工作提供意见参考。”

　　在实地认证中，团队成员还走进北仑紫荆社区居民们的家中，义务担任垃圾分类督导员，指导居民将不同垃圾进行分类投放。一个月后，社区居民垃圾分类准确率提高了14.7%，参与垃圾分类的人数也得到了提升。

　　细微之处渗透环保教育

　　据了解，宁波职业技术学院助力环保事业多年，学校开设环保专业，从事环保教育与研究。学校鼓励教师开展环保项目研究，已有低碳减排、资源利用、旅游业中的环境问题等多项与环保相关的课题研究。

　　除科普环保知识外，学校更注重在教学与日常生活中渗透环保教育。开设多项环保类班级项目建设。例如，学生用食堂废油做成手工香皂，放在公共洗手间供众人使用；暑期组织学生检测校园与周边水质状况；长期开展“再续书香”活动，收集废纸、旧书，进行二次利用。学校在寝室文明建设中融入环保元素，以制度倡导和规范学生的环保意识，在“一楼一品”建设中涌现了不少环保特色寝室楼，有学生将废品变废为宝的，也有在寝室楼内外培植绿色植物、制作植物标本等。

　　学校还通过各种措施节能减排，在细节处贯穿环保意识，培养学生良好的行为习惯。2014年起，宁职院与当地的发电厂合作，引用发电厂余热为寝室供热洗浴。全校室外照明路灯均使用LED节能灯泡，部分采用太阳能、风能等清洁能源照明，节能省电。