宁波市广济中心小学校长 黄铁成

　　对孩子而言，假期应该是一个放飞个性、生长梦想的平台。个人认为，正确认识假期的意义，认识孩子，发现孩子，科学安排孩子的生活和学习，对于他们健康、快乐成长具有重要意义。

　　正确认识、发现孩子，是成功教育的前提。比如，十二周岁以下的儿童，形象思维占据主导地位，喜欢玩，活泼好动，“学中玩，玩中学”是孩子最喜欢的学习方式。在实践中学习，在体验中成长，是孩子最理想的成长途径。又如，男孩的优势能力是大动作技能、抽象思维，他们喜欢冒险，活泼好动；女孩的优势能力是语言表达、精细动作和形象思维能力。男女有别，因材施教是教育的规律。

　　在假期，很多孩子不是拥挤在培训班的课堂里，就是在去赶各种培训班的路上。我们不禁要追问几句：这些课程是孩子喜欢的吗？五六十个孩子一个班的规模学习有效果吗？这样的科目是孩子未来成功必备的吗……个人认为，我们应该树立正确的教育观和课程观，为孩子在假期中配备科学的课程，合理安排孩子的学习和生活。

　　我们要处理好学与习的课程关系。知识的获得，方法的感悟，情感态度价值观的提升很重要，但实践历练，深入感悟，知行合一也同样必不可少，所谓读万卷书，行万里路，历千端事，交百般友是也！多一些旅行课程，路程请孩子一起规划，攻略鼓励孩子参与，沿途风光、文化与孩子一起讨论，倡导独立，鼓励体验，而不是“上车睡觉，下车拍照，旅途都是美食享乐，回来啥也不知道”，旅行的收获与付出的汗水成正比。多一些阅读的课程吧，假期正是孩子自主阅读的好时光！拓宽孩子阅读的内容，将历史故事、人文掌故、地理读物推荐给孩子，甚至念书给孩子听，让时空坐标优化孩子的知识结构。多与孩子谈论阅读的心得，为孩子建立属于自己的书架，每天坚持与孩子一起亲子阅读，阅读的过程，就是每一个孩子认识自己、发现自己、心灵成长、个性绽放的历程。多一些运动课程吧，我们一定要摒弃“四肢发达、头脑健脑”的落后观念，让专业的体育教练成为孩子的老师，体育的本质是人格教育，是孩子意志、情感、性格磨砺的理想平台。再多一些公益劳动、社会实践课程吧，身边的博物馆，小区的义务劳动，探访长辈，每天坚持做家务等等，如此种种，不一而足。 

　　“顺木之天，以致其性”，让我们发现孩子，呵护他们健康成长！“风物长宜放眼量”，让我们拓宽视野，树立科学的教育观，还孩子一个快乐而有意义的暑假！