图为高一新生在计算机教室自愿参加心理测试。 　　吴 彦 摄

　　商报讯（吴彦 许瑾）“你是否有时会感到无端的沮丧和痛苦？”“你是否常常被一些琐事困扰？”前几天，是宁波甬江职高新生入学的日子，新生们做的第一件事便是参加学校组织的心理测试。

　　本次新生心理健康普测，是学校历年来开展最早、规模最大的一次。8月17至20日，经过自愿报名，全校共有625名15级新生参加了心理测试，占新生总人数的96.6%。三个测试量表分别是中学生心理健康诊断测验（MHT）、卡特尔十六种人格因素测验（16PF）和症状自评量表（SCL-90），主要测量中职新生的适应能力、人格和心理健康三个方面。

　　甬江职高心理咨询办公室主任叶毅，从事心理健康教育工作已有18年。叶毅告诉记者，从有关数据来看，目前困扰中职生的心理问题主要集中在两个方面：人际交往难和自我认识不正确。“许多学生待人处事随心所欲，因此很容易造成性格的冷漠，制造暴力事件等。而抱着自卑低落的心情进入学校是自我认识不成熟的表现。”叶老师说。

　　为了提早掌握学生的心理状况，有针对性地开展心理健康教育工作。从今年起，学校以学生自愿报名为前提，在新生入学即进行心理测试。

　　测试数据显示，在接受心理测试的学生中，有68.8%的学生非常乐群，愿意与人交往，待人热情；60.1%的学生自律和自我约束较好，能够把学习和生活安排得井井有条，做事有一定的计划性、组织性。从这些理测试数据中，老师能初步判断学生各方面的能力，作为选拔社团成员和学生干部的辅助依据。

　　另一数据显示，64.3%的学生存在明显的忧虑倾向。而造成忧虑的主要原因则是中考失利和对新环境的陌生而产生的害怕、孤独、迷茫等情绪。“在遵循保密的原则下，我们会为这些学生建立专门的心理档案。心理咨询师团队会对其进行进一步的诊断分析并进行心理干预，帮助学生走出中考阴影，尽快适应新的学习环境和新的人际关系。”

　　据悉，每位学生在心理健康教育工作平台测试结束后，会形成一份“诊断报告”，为个人的身心健康提供意见和建议。心理辅导老师将会开展形式多样的团体辅导、专题讲座，全面提升学生的心理素质。

　　新生心理测试只是心理普查的第一步，在未来3年的职高生涯中，学校将多方位地开展心理健康教育，涉及入学教育、养成教育、职业规划和就业指导等，培养学生健全的人格。