服装专业同课异构现场，同学们认真完成人台标志线的粘贴。 　　陈 静 摄

　　在宁波，提到聋哑学生的就业方向，很多人会想到工艺制作、服装制造等传统职业，其实，不少聋哑学生希望有更多的专业选择，尤其是新兴行业。为了满足这类学生多样化的择业需求，让他们更好地融入社会。昨日，首届宁波市中职教师手语培训班顺利结业，40名中职教师将帮助宁波市特教中心学校，提升学生的专业技能，任教领域包括旅游、汽车营销、物流等近20个专业。

　　李 宁

　　中职教师学手语

　　探索特教学生就业新路子

　　“刚开始学，练了几页字母表，感觉手很僵硬。现在好多了，虽然不能做得像特教中心老师那样优美，但一些日常用词还是能准确做出来，我觉得最难的是语序。”来自宁海县技工学校的葛彬妍老师，和其他学员们交流着自己的培训心得。

　　此次手语培训班由宁波市特教中心学校老师授课，教师学员们来自全大市的各中职学校，他们在5天的培训中完成了手语基础入门学习，并进行了浙江省初级手语考试。

　　“通过了初级考试，这是开展特教最基本的，但是在具体教学中，每一个老师还要花几个月的时间与学生进行磨合，因为每个学生的手语表达习惯不同。”特教中心学校的刘明老师说，他是这次培训班的课程负责人。

　　宁波市特殊教育中心学校创办于1947年，是宁波市唯一一所集听障、视障教育于一体的特殊教育学校。自1995年开办职业高中部以来，每年200多名学生在这里接受职业教育，20年来形成了工艺美术、服装设计与制作、烹饪与面点制作等特色专业，还开设了面塑、脸谱绘制、泥金彩漆、装饰漆画等5个工作室，其中装饰漆画工作室荣获了国家级省市级多项奖项。2014年，学校成为首批国家级残疾人职业培训基地。

　　“我们很多学生在工艺美术方面都很有才华，一点也不比健全人差，不少学生靠着这门手艺在工艺美术行业协会旗下的企业就业。”该校工艺美术专业石老师说。

　　2010年，学校的装饰漆画作品在宁波市第三届工艺美术精品展上亮相后，获得了宁波泥金彩漆传承艺人们的好评，之后，第一批实习生走进了宁波啄木鸟园艺发展有限公司工艺艺术坊学习泥金彩漆技艺。经过数月的学习。2011年5月，公司正式和学校的4名学生签订了用工合同。之后，该公司无偿捐赠近100万的“泥金彩漆”设备与原料，学校正式成为宁波市非物质文化传承基地。

　　“以往，我们的专业以工艺美术等传统专业为主，近年来，有不少学生反映想学计算机、电商等专业。这一次中职教师学手语，学校将依托中职教师的专业优势，探索特教学生职业教育的新路子。”特教中心学校职教处负责人朱世海老师说。

　　同课异构，走班选课

　　学生专业选择越来越多

　　其实，从去年开始，宁波特教中心学校与宁波部分中职学校就有了合作。

　　2014年，该校初一（1）班、高二（3）班全体学生走进宁波市甬江职高，进行服装专业的同课异构，在立体裁剪教学的课堂里，听障学生与健全学生共同学习，在服装人台完成了标志线的粘贴和前衣片的制作。

　　2015年，学校派教师到经贸学校学习电商，回来后在学校开设了电商兴趣班。

　　“除了兴趣班，今年我们还增加了计算机、园艺两个专业，开始实行走班制，学生们反响都不错，有的学生报了多个专业。”朱世海说。

　　“我在学校里学的是烹饪面点，打算以后开个店，我知道我们残疾人开店是可以免税的，如果能开个网店就更好了。”该校听障部的职高生小文说。

　　目前，部分中职学校将与特教中心学校的相关专业开展合作，为符合条件的特殊学生提供实习实训支持。这意味着，聋哑学生今后还可能在各职业学校学习各种职业技能。

　　宁波特教中心学校表示，此次中职教师学习手语，架起了特教与职教合作的桥梁，为宁波市特殊教育中的职业教育融入主流职业教育奠定基础，今后特教生的专业选择将会越来越多。