个人演唱会，钢琴独奏，舞蹈专场……这些原本只属于大明星的“福利”，在慈溪阳光实验学校每个学生身上都有机会实现。

　　这是学校上学期推出的特长秀嘉年华活动。每一个身怀才艺的学生都可以向老师们积极“推销”自己，学校会根据每个人的才艺特点安排时间，提供场地供才艺申请者在校内开展专场演出。据悉，上学期，学校共推出了声乐、舞蹈、书法共计8场演出，让不少同学第一次享受到了做“明星”的感觉。

　　过去一周，学校正在进行新学期特长秀嘉年华报名人员的选拔，记者在这份名单上看到，单单是小学部，就有近90位学生报名。

　　102班的冯烨阳用略带稚嫩的童声表演了一出越剧，老师对她的点评是希望可以搭配动作和服装，这样会显得更专业。二年级的伍沈安歆上学期参加了油画专场，这学期她带着自己的声乐特长来参加声乐专场的考核，并表示自己有信心再次站在舞台中央。

　　一台专场演出，并不是单单表演才艺这么简单。从编排节目、制作海报、舞台布置，都有学生自己完成，老师从头到尾只扮演一名普通观众的角色。学校大队辅导员叶晶晶告诉记者，自己原本对最终呈现的表演效果略有担忧，但孩子们的表现远远超过她的预期。“如果老师参与其中，难免会对节目中出现的瑕疵指指点点，并束缚同学们的表演。”叶晶晶说。

　　学校专场演出并不是针对全校师生开放，而是在每个班级发放一定数额的入场卷。上台演出的同学可以额外获得十张入场卷，发给自己的“粉丝”。

　　学校501班的霍炜雯和其他两名同学一起成为了去年声乐专场演出的主角，她告诉记者：“虽然平时也有参加各种唱歌比赛，但是面对这么多同学注视的眼光，自己还是有点紧张，有些环节没发挥好，打算更加刻苦地进行练习，继续提高。”

　　“上学期刚推出这个活动后的时候，大多数同学都在观望。演出结束，同学们反响非常热烈，很多原本不敢上台的同学发现原来专长演出也不是想象中这么‘高大上’，于是今年就来报名了。而参加过专场演出的同学则发现了自己的不足，会在日后更加钻研自己的才艺。我们希望专场表演从小众到普及，让更多的同学参与其中。”叶晶晶说。

　　“举办特长秀的过程就是自我激励，自我教育，自我管理，自我反思，自我感悟，自我提升的过程。不仅尊重了学生的个性差异，为学生提供了发展个性特长的平台，更重要的是让学生体验了成功的喜悦。”慈溪阳光实验学校校长施国柱说。周 浩