从今年3月份起，江东区荷花庄小学的校园内开启了模拟社会管理模式。学校大队部分别设立交通部、环保部、公益邮局、小记者俱乐部，通过竞聘和招募志愿者的方式，选拔出一批学生代表，组成各部门成员，推行学生全员管理制度。

　　至此，在校园里，大部分活动全程由各部门学生组织进行，而学校和教师由一线组织实施退居二线指导参谋。

　　吴彦 毛苏云 

　　调皮小鬼成“管理红人”

　　要问现在校园里谁最红，小个子交通管理员马锦坤几乎人人都认识。他大胆、严厉的个性让许多同学还有些“怕”他。

　　“对不起，这条路段是单行线，请不要逆向行走！”中午11：50正值校内人流高峰期，身为交通部的一员，301班的马锦坤身着交警服，手拿旗帜，站在单行线通道口指挥交通。

　　另一边，交通部部长林志豪正在默默观察交通管理员的表现，一一记录其工作表现，并将现场搜集到的问题反馈给老师。

　　今年，校内道路进行了重新布局，设立了单行线。原来，从教学楼到厕所有两条路，一条较近的路，学生来去时经常“撞车”。为了避免学生间冲撞受伤，学校在此划出了单行线，路面上画了醒目的交通标志，规定从较近的路口进，再绕圈返回。并选派交通部的同学在此疏导交通，高年级同学负责管理，低年级同学具体执行。

　　马锦坤已经是交通部的老干事了，可上任之初工作并没有那么顺利。马锦坤个子小，常常遇到任性的大个子不遵守规则。小马就冲着自己胆子大，不但不退让，还不厌其烦的劝说对方，直到遵守规则为止。

　　“也不能怪同学们，这得有个习惯的过程吧。和老师比起来，大家反而更愿意更我们说心里话呢。”这个平时在老师眼里有点调皮的小男生，已经总结出了一套自己的工作经验，“在这里，我不但管好了大家，也约束了我自己。”

　　为了加强学生的交通意识，学校还开辟了一套交通标志长廊，64个标示供学生学习记忆。

　　“情感”邮局教学生调节情绪

　　由学生自己组建管理，学校有一家“情感”邮局，提倡以“写信”的方式传递感情。邮局的局长、送件员、收信员等职务都由学生担任。

　　每周一12:15~12:50，教学楼前的空地上，接待桌一字排开，小邮局开张营业了。每逢这个时间段，学生们可以来此投递信件。工作人员各司其职、各尽其职，井井有条地为同学们服务，先小心翼翼地接过信件，盖邮戳、贴邮票，再投入信箱。邮局局长则站在一旁一边疏导秩序，一边为客户解答问题。收到信后，邮递员便开始分类、派送。

　　现场非常热闹，十多个学生排起了长队，但工作人员并不慌乱，各项工作有条不紊的地进行着。

　　程里老师告诉记者，从与学生的交流中得知，有的同学间闹了小矛盾又不好意思道歉，有的同学特想和老师说说心里话又找不到合适的机会，于是，就以信件作为表达的渠道。“现在QQ、微信很流行，交流变得直接和单调了，可别忘了，写信是合理疏导、管理情绪的最佳方式之一。”

　　学校还配合开展“写给全市烟民的一封公开信”、“致新四军研究会”等主题活动锻炼学生与人交往的能力。

　　学校：学生既享“自由”，也担“责任”

　　经过半年多的学生自主管理的实践，该校学生的自我管理意识和能力得到了明显的提升。

　　一位学生家长说：“学校的文化教育总是存在局限性，我们也很关注孩子知识与实践能力、吃苦耐劳精神的培养。放手让孩子自己实践，在实践中感悟、学习，再好不过了。”

　　也有家长提出质疑，表示这样会不会导致对学生的约束力降低？荷花庄小学校长葛蕊蓉认为，让学生“做主人”，就是让他们既享受“自由”，又承担“责任”。“只有把学生在学校、班级生活中的主体地位还给学生，才能让学生在自主管理中学会沟通、交往、对话、达成理解，变被动管理为主动管理。”

　　据悉，学校每学期还会组织学生开展各类社会实践及公益志愿服务活动，让学生以实际行动展现“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，培养尊老爱幼、关爱社会、关爱环境的情操。每学期评选“先进志愿者”鼓励学生。