近日，鄞州职教中心董启迪老师在全国中职机械专业教师说课比赛中折桂，他把职业岗位所需的知识、技能和职业素养融入专业课堂，让人耳目一新。

　　董启迪是该校潘美祥名师网络工作室的一名学员，工作室负责人潘美祥是省特级名师，工作室通过搭建网络教学平台，共享优质教学资源，让教师学员不断开拓教学思路。近年来，该校机械、商贸、电子等专业的青年教师，纷纷走进各自专业的“名师工作室”，实现了教学创新和职业发展的自我突破。

　　李 宁 王亚达

　　互联网+打造优秀教师“孵化园”

　　2013年，董启迪是学校机电部的一名年轻教师。一次，他参与了一堂创新公开课的展示，内容是《打破思维的“枷锁”———自由思维》，设计了案例讨论、智力闯关、游戏体验和创意无限等环节。

　　省特级教师潘美祥现场听课点评：“充分运用案例和游戏展开教学，有效利用小组合作学习的形式，学生参与度高，师生教学相长，效果很好。之前从来没有上过创新课，今天能这样成功，显示了教师的潜力。”

　　事实正如潘美祥所说的一样，经过短短两年时间，董启迪在全国说课比赛中夺得冠军。“这两年在潘特的网络工作室中学到了很多，也经常得到潘特的点拨，才有了今天的成果。”董启迪说。

　　目前，该校已建成2个特级教师网络工作室，分别以省特级教师、学科骨干教师潘美祥和娄海滨命名。

　　“名师网络工作室推动了学员们的成长，更促进了自我的发展。”娄海滨网络工作室一上线，成员们就热闹开了：网络公益讲座、线下教研活动、晒课堂实录、开发微课……其中最受学员欢迎的版块就是公开课网络直播活动。

　　“课堂教学改革的关键在于老师，目前工作室已经成为培养优秀职教教师的‘孵化园’。”校长楼梦红说。据悉，在鄞州职教中心，青年教师须完成提交申请、导师考核、学校审定三个步骤，审核通过方可入驻工作室。

　　教学相长创新教学模式

　　在学校电子专业实训课上，学生们分成若干小组，分别扮演组装工、调试工和检修工，自己动手完成电子作品。

　　为了调动学生的学习兴趣，今年，该校电子专业、市首席名师方爱平将实训任务设计成了游戏，带来了教学上的创新。

　　“线路图纸难识别，焊装过程易出错，电子技术应用这门课程对中职生来讲并不容易。90后的学生热衷电脑游戏，于是我们整合教学资源，以游戏的形式，实现课堂的即时练习、即时指导。”方爱平说。

　　除了特级教师工作室，鄞州职教中心还设有2个名师工作室、1个劳模创新工作室和8个骨干教师工作室。

　　“2006年我来到鄞州职教中心任教，刚来时遇上随堂听课之类的教研活动就紧张不已。后来学校不停地对我们进行大容量、高强度的训练，带动我们反复练习、思考、总结，使我的专业素养、课堂把控能力、语言表达能力和自信心都得到了极大的提高。”机械专业林将毅老师对此深有感触。

　　之后连续4年，林将毅在全国职业院校技能大赛工业产品设计比赛中获五个一等奖，成为了浙江省教坛新秀、区专业首席名师。如今，他已经有了自己的林将毅机械专业工作室。

　　除了进工作室锻炼，鄞州职教中心还通过让青年教师进企业实践、进协会交流、进高校研修、进赛场竞技等途径，全面提升教师教、学、研能力。