慈溪市杨贤江中学 　　邹银权

　　2014年8月下旬，经学校和教育局批准同意，我踏上了为期一年的青田支教之路。支教青田温溪高中，我承担了高一8班和9班的语文教学任务。

　　青田是侨乡，许多学生在海外有亲戚，因此他们的打算是到海外投靠亲戚找工作赚钱，对学习没多大的兴趣。针对学生现状，我因材施教，努力把慈溪先进的教育理念和温溪高中的实际相结合。同时，我主动要求担任高一8班、9班的德育导师，这样方便我经常找学生谈心，了解他们的思想动态。高一8班有个叫殷将勇的学生，长期和奶奶一起生活，父母在意大利工作，一年也难得回来一次。造成他性格内向，为人有点自暴自弃，对学习没多大兴趣。我了解他的家庭情况以后，不断地找他谈心，让他多说说心里话。同时，我不断地发掘他的闪光点，经常鼓励他，激发他的学习兴趣，让他感受到学习的喜悦。在我的关心之下，他有了比较大的改变，人也慢慢地阳光起来。这样的学生很多，我试着去了解班级内的每一个学生，和他们一起学习，共同参与一些集体活动。慢慢地，我成为了他们的知心大哥哥，他们很喜欢跟我说心里话。

　　作为一名教师，“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。比如，有一次上课铃响后，我走进教室，发现黑板还没擦过。当时，我只是深深地看了所有同学一眼，转身默默地擦起来黑板。我的这一举动，引起了同学们的注意，马上有个同学走上前来，抢过黑板擦就擦了起来，而当天的值日生和其他同学也认识到了自己的不对，课后主动找我认错。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。比如学校规定不允许学生带手机到校，我就坚决不在学生面前用手机。无论是接打电话，还是收发短信等，我都坚决避开学生。我在日常生活中时时处处规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，处处时时起到表率作用。

　　今年6月底，我的支教工作圆满结束，获得了青田县优秀教师的称号。回想这段支教经历，累并快乐着，也让我更加明白“路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远”，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，我会以持之以恒的耐心，无微不至的细心，将教育进行到底。