不久前，北仑区戚家山中心幼儿园被评上了宁波市四星级幼儿园，这对于刚成立一年的乡镇级新园来说实属不易。这一年，园长周飞波参加了宁波市幼儿教育学科带头人高级研修班，学以致用，把研修所学运用到园所管理中，并辐射影响周边教师，带动了幼儿园的优质普惠发展。2014年7月起，宁波市中小学教师培训中心开启了一轮甬城幼教名师的培养工作，选拔了我市30名幼儿园骨干教师进行重点培训，帮助教师突破专业发展瓶颈，培养幼教行业的高端人才。

　　吴 彦 吴 凡 邱康乐

　　研修成果多样式展示

　　入选学员层层选拔两年研修收获颇丰

　　12月14日,宁波市幼儿教育学科带头人高级研修班结业展示活动在宁波第二幼儿园青林园区举行。展示活动分为教学展示与专题论坛。

　　台上，象山滨海幼儿园的张雪琴老师正在上一堂教学展示课：大班《圆圈舞》。台下，高研班学员、各县市区教师培训机构幼教培训管理者、幼儿园骨干教师等近百人聚精会神地听着课，有的拿着笔记本记录要点，有的举着手机拍摄课堂视频，回去后强化学习。

　　踏步、举手、转身、聚拢……孩子们跟着张雪琴反复练习着舞步。执教过程中，张老师善于通过孩子们的表现启发大家的思考能力和解决问题的能力。当她观察到女生聚拢时，许多男生只是干巴巴地站在原地，马上提问：“女生踏步向前时，想想你们可以做哪些动作呢？”此时，男生们你一嘴他一嘴，边说边表演起了动作，孩子们灵动的表现给课堂带来了欢乐的气息。

　　成果展示过程中，学员们借助微课与教育论坛，从感性与理性两个维度反映各自对前沿理论的实践成果与深度思考，呈现思考感悟，分享智慧果实。

　　入选学员层层选拔

　　宁波市幼儿教育学科带头人高级研修班于2014年7月启动，是目前我市最高规格的幼教培训项目。

　　宁波市中小学教师培训中心副主任张赛园说：“一直以来，我市幼教行业高端人才缺乏，幼儿教师名优教师培养梯队化机制尚未成熟，该培训是为了突破教师专业发展的瓶颈期，培养新一代的甬城幼教名师，为我市幼教培训提供新的模式和思路。”

　　经过层层选拔，从全大市76名符合报考条件的幼儿园骨干教师中确定了30名具有强烈专业进取心的学员进行重点培训。30名学员中，有4名宁波市学科骨干、9名县市区名师和7名县市区级学科骨干。研修班以读书活动为主线，以课例研修和教育研究为支撑点，通过实践历练、团队协作、个性化培养、示范辐射等多种培训形式帮助学员跨越专业成长高原期，实现专业发展的二次成长。

　　两年研修收获颇丰

　　张赛园介绍，经过两年的实践探索，学员的教学理念得到了提升，教育科研能力持续精进，示范辐射效果初现，形成了高端教师学习研修的共同体。

　　据统计，近两年来，30名学员撰写了13万字的课例研修报告和原创性的教学活动设计方案，18万字的读书报告，公开发表了14篇论文，进行了五场13节课送教下乡，为市级以上各类培训班上展示课18节，作专题讲座15场，在区域教育发展中起到了积极的辐射作用。

　　北仑戚家山幼儿园园长周飞波是高研班学员之一。2014年9月，北仑戚家山幼儿园正式开园，该幼儿园是所在街道的一所中心园，建园之初就备受关注。从筹建到新园的发展，各种日常事务占据了周飞波大量的工作时间，日复一日的劳动输出，让周飞波迫切地渴望能给自己充充电，也好把最前沿的教育理念带入新园的发展中。于是，周飞波报名参加了幼教学科带头人高研班，并成功入选。经过两年的培训，不但个人论文在国家级一类刊物发表，在她的带领下，幼儿园仅开园1年，就被评上了宁波市四星级。周飞波说：“班里有好多经验丰富的园长，幼儿园的发展汇集了高研班姐妹们的集体智慧。”

　　学员童静飞则称，在高研修有了“最美的遇见”，遇到给予谆谆教导的“良师”和朝夕相处的“益友”。童静飞回忆，自己所在的鄞州区城市花园幼儿园当时研究的课题“城市巴学园”遇到了瓶颈。就在一筹莫展时，童静飞跟着国内专家勤学“高宽课程”，从其中提倡的主动学习的理念中得到了启发，并进行深入研究，最终，该课题获得了宁波市优秀教研成果二等奖。2014年，童静飞还被评为高级教师。“能把研修所学运用到教育实践中，最终让孩子受益是我最大的心愿。”她说。