“瓦爿墙是不是让大家想起了小时候的老房子”、“请问你们想听听高桥大捷的故事吗”……2016年大年初四，鄞州田莘耕中学陈健平老师和往年一样，来到宁波博物馆为游客做讲解。远古四明、拓地三江、州城确立……宁波7000年悠悠历史，他娓娓道来，吸引了许多散客围观聆听。

　　博物馆是一座城市文化品位的标志，也是居民寻根文化记忆的地方，这一点，当了7年多宁波博物馆志愿讲解员的陈健平深有体会，他在500多个小时的志愿讲解中，不断加深着自己及游客对宁波历史文化的理解与认同。

　　李 宁

　　“骨灰级”志愿者展品讲解如数家珍

　　陈健平是田莘耕中学的信息技术老师，也是宁波博物馆2008年开馆的第一批志愿者之一，被不少人称为“骨灰级”志愿者。

　　陈健平第一次在宁波博物馆讲解的内容是明州港景点。“会担心自己突然忘词，当时是硬着头皮完成了两小时的讲解任务。”如何在陌生人面前落落大方地解说，让游客们对博物馆的展品留下深刻印象？初当讲解员的陈健平免不了紧张和不安，这份工作也并非他想得那样简单，反倒是一位上了年纪的游客的一番“讲解”让他记忆犹新。

　　那时，陈健平正按部就班地进行讲解工作，趁着讲解的空隙，老人主动讲起了自己的成年往事，那是书本和解说词里都没有的故事：“我的父亲当时就是从事搬运工工作，非常艰苦……”老人滔滔不绝，眼里溢满回忆，语气充满感情，让陈健平听完仍然意犹未尽。

　　这个有趣的经历加深了陈健平对宁波历史的兴趣，也让他对博物馆讲解员这份工作有了全新的理解:“博物馆里的每个展品都带有历史印记，一段出色的解说应该是能够勾起人们的历史记忆，或者形成文化认同感的。”陈健平在心里这样告诉自己，也开始向着这个目标而努力。

　　自此，每个月他都会到宁波博物馆做几次讲解；博物馆不断更新的特展，他几乎场场出席；每年的大年初四更是他雷打不动的“博物馆讲解日”。每次讲解，陈健平都做足了准备，并且随着自己阅历的增加不断丰富讲解的内容。在他眼里，博物馆志愿讲解不仅仅是服务他人，也是对自己的一种锻炼和提升。

　　回顾7年多、500多小时的博物馆讲解志愿者经历，在博物馆这个传播文化的平台上，陈健平从2008年开馆时战战兢兢地只能给游客进行一个展品的志愿讲解，到如今已经能够喋喋不休地引领参观者畅游博物馆，不论是老人小孩，还是台胞留学生，他都能结合各自的兴趣点，“如数家珍”般地介绍各个展品。

　　作为连接博物馆和游客的桥梁，博物馆解说员除了要有优秀的解说，还要有贴心的服务。2010年4月，宁波博物馆举办国家宝藏珍宝展，陈健平推着轮椅上的残疾人游客，做了全程讲解。凭借多年的博物馆志愿讲解工作，他也获得了宁波市优秀志愿者称号和宁波博物馆优秀志愿者称号。

　　“宁波历史通”带学生讲解宁波历史

　　缘于博物馆讲解，陈健平也结识了很多优秀的志愿者，他们有退休的职工、在职的老师、警察学校的教官、医生、画家、作家、工程师……几乎囊括了社会的各种职业，共同的爱好让大家汇聚在了博物馆志愿者这个大家庭。 

　　经过这些年的历练，陈健平俨然成了一个“宁波历史通”。有外地朋友来宁波，陈健平总是首先带他们到宁波博物馆，因为博物馆是宁波的一张文化名片。他笑着表示，有时出去旅游，听导游讲宁波历史，他心想：“其实我讲得比他还好呢！”

　　如今去博物馆已经成了陈健平的生活方式。除了宁波博物馆，他也经常去其他博物馆，比如钱币博物馆、服装博物馆、美术馆等。他还专门拍了很多录像，带给行动不便的外婆看，老人家激动地说，老底子宁波就是这个样的。陈健平说，他还要让女儿以后成为博物馆的常客。

　　除了日常的志愿服务，陈健平如今还协助博物馆培训新加入的讲解志愿者，把志愿的精神传承下去。

　　今年寒假，陈健平带领12名中小学生到宁波博物馆开展志愿讲解服务。

　　志愿服务当天，在河姆渡史前生活全景前，来自田莘耕中学的学生志愿者程洲万里正按照解说词给游客介绍河姆渡的史前生活。不一会儿，他就遇到了麻烦，由于第一次参加博物馆志愿活动，“朗读式”的解说显得很生硬，没有引起游客的注意。

　　陈健平鼓励学生放开胆子，耐心指导，把自己的志愿讲解技巧悉数教给学生。

　　“我们的客人有好几批，其中还有几个小朋友只是似懂非懂的听着.但陈老师告诉我们每一个客人都要认真对待。”古林小学四年级的廖韵涵同学负责的展品是《草市图》，一个老奶奶听完她的讲解后对自己的小孙女说“看，大姐姐多厉害”，这让她感到非常鼓舞。

　　“志愿者的流动性很大，当初第一批的志愿者现在只有少数几个还在坚持，但我相信只要真心喜欢就会一直做下去，我自己也希望继续给更多的人讲宁波的历史。”陈健平说。