张明华副市长（前排居中）与世界头脑OM大赛冠军李惠利小学师生代表合影。 　　诸鑫鑫 摄

　　停车场导车系统、瓶盖“轻松拧”、自适应植物景观灯，这些有趣又富有生活气息的构想皆来自我市的小创客们。

　　7月2日上午，宁波市首届中小学生创客大赛在宁波市学生职业体验拓展中心举行，150件入围作品进行了初赛现场演说，从中选出了30件作品参加今后的决赛，胜出者将由导师带队完成梦想，比赛规则犹如“中国好声音”赛制。

　　据了解，此次大赛由市教育局、市科协、团市委联合举办。张明华副市长等领导出席了创客大赛启动仪式，并接见了世界头脑OM、DI和机器人大赛宁波参赛师生代表。

　　戴巧泽

　　创意作品有趣又富有生活气息

　　记者了解到，此次大赛以“创新引领未来，智造改变生活”为主题，面向全市的中小学生，征集与主题有关的一切有奇妙创意。一经推出，就受到了孩子们的热捧。

　　市教育局基教处副处长卢涛认为，很多作品有趣又富有生活气息，给评委们留下深刻的印象。比如，有学生观察到女孩子力气小，很难拧开瓶盖，就构思运用杠杆原理，想发明一个“轻松拧”开盖器，十分贴心。

　　当天上午，记者也到大赛现场观看了孩子们的创意展示。来自惠贞书院初中部的陈家亮是个爱种花草的男孩，他想要制作出一种“自适应植物景观灯”，增强植物在夜间的观赏度。这种灯白天利用太阳能装置吸收能量，到了晚上便根据不同的植物投射不同颜色的灯光。

　　“你玩过配色游戏不？就是根据这个原理搭配的。”陈家亮说，自己在编程方面有优势，然后又在创客社团吸收了光谱灵感，很想把这个装置做出来。与低年段小朋友停留在构想阶段不同，他已进入实践操作阶段，设计电路图，购买各类灯泡进行组装。“不懂的太多，已烧坏了好几个灯泡，在家闹出了大动静，但还是会坚持下去。”他坚毅地告诉记者。

　　在现场，广济中心小学展示了学校创客班的创客教育作品，吸引了众多目光。

　　据悉，在前期征集的1000余件作品中，已经海选出了150件初赛作品，近期将竞选出30件作品参加今后的决赛。市教育局、市科协、创客空间将组织导师培育辅导参赛作品，对创意进行优化，实现创意作品从“无”到“有”，制作完整的参赛作品。

　　你有创意，我们帮你实现

　　“国家有所需，我们有所应”，市教育局局长沈剑光感言，培养能够承担起国家和民族未来责任的栋梁之材、创新后备人才，这是教育系统和每一所学校的责任和使命，也是教育人应有的教育情怀。举办宁波市首届中小学生创客大赛，就是为了紧跟时代的步伐，播撒创新的种子。希望通过打造我市中小学生创新教育实践平台，增强中小学生创新意识和实践能力，促进中小学生科学素质提高，推进拔尖创新人才培养。

　　中国科学院创客空间大赛负责人黄成告诉记者，本次大赛分为四个阶段，除了海选、初赛以及决赛阶段外，最让人眼前一亮的便是扶持阶段。

　　“在扶持阶段，小创客们表达自己的想法和创意，由中科院最好的导师团队、社会优秀的技术力量参与到创意扶持项目中，同时中科院的自然语言理解平台、大数据分析平台、物联网云平台登技术平台将移植到学生们的创意中。通过导师指导和技术嫁接，使学生的创意转变为现实。”

　　在去年，中科院曾举办过中国创客创业大奖赛，专家们发现，与成人的创意相比，中小学生的思维更加天马行空，侧重给生活带来便利，不少创意令评委们眼前一亮。

　　“成人的创意更注重落地，更偏向于后期的商业化模式，而中小学生则把重点放在改变生活的方式上，想法比较直接，单纯想让生活变得更为简单。这也是与其他的创客大赛最为不同的地方，也契合我们举办这届中小学生创客大赛的核心理念———只要你有创意，我们就帮你实现。”

　　推行科创教育，收获颇丰

　　在启动仪式上，龙赛中学校长庄开刚将该校的头脑OM全球赛冠军奖杯捐赠给了宁波教育博物馆。这个奖杯是2015年龙赛中学师生首次参加头脑OM全球赛，为我市赢得的首个头脑OM全球赛冠军奖杯。

　　就在近期落幕的2016年第37届世界头脑奥林匹克（简称OM）决赛中，江东区李惠利小学获得小学组“捕鱼的故事”冠军，镇海区龙赛中学获得高中组“承压两次的结构”冠军，再次从全世界40多个国家20多万名学生中脱颖而出。

　　同期在美国举办的还有2016年DI全球思维创新大赛，来自余姚世南小学的7名学生组成余姚市青少年宫代表队，获小学E组特等奖。

　　就在不久前，余姚东风小学代表队在美国举办的国际机器人大赛中一举包揽冠亚军。

　　这些傲人的成绩，源于“十二五”以来，宁波大力推进拔尖创新人才培养，落实创新教育发展项目，深化课程改革，开发创新人才培养课程，实施“科技新苗”计划。截至目前，已经有5家高校科研院所17位导师与23所高中学校150位优秀高一学生组建29个研究团队。

　　目前宁波已建成全国首家综合类中小学生职业体验拓展基地———宁波市学生职业体验拓展中心，并不断推进宁波市实验小学、广济中心小学等一大批创客空间建设。同时组织举办机器人、电脑等大赛，打造市中小学生创新教育实践平台，在中小学生中培育选拔了一批在机器人、OM、DI、小发明等领域拔尖创新的人才。

　　没有午休和周末，这帮孩子很拼

　　余姚世南小学代表队领队谢益松老师告诉记者，为了参加这次世界DI比赛，队员们从半年前就开始准备起来，每当其他学生都在午休或享受周末时，队员们都选择留在学校加紧准备。

　　DI比赛对学要求很高，不仅心理素质要过关，还必须有快速的反应能力和团队合作能力。

　　针对国内的孩子们会思考但动手能力差，有想法但合作意识不强的问题，谢益松在平时训练中，从孩子们爱玩和好胜的心理特点出发，既要孩子们集思广益出点子、完善方案，又多人分组竞赛，协作攻克某一技术难题，有针对性地探索出了多种有效训练方式来提高学生个体能力，培养团队默契。

　　在DI活动中，孩子们以坚韧的毅力完成作品。孩子们忍着烫痛，用热熔胶粘贴道具；不顾双膝磨得红肿，也要把精彩的“木偶摔跤”真实的表现出来。

　　李惠利小学王碧波老师告诉记者，孩子们能获得这样的成绩，是对他们努力与付出最好的奖励。

　　“有好的故事才能有好的创意，为此，李惠利小学集思广益，发动全体学生参加长期题故事编写，还特别成立OM智囊团共同商讨解题方案。为了在赛场上呈现最好的表演，老师和7位参赛学生放弃节假日的休息时间，从去年11月起就开始抓紧训练，利用期末考试后的时间完善方案，并抓紧即兴题的训练，春节一过完，他们又提前返校，开始新一轮的集训。”

　　在比赛中，宁波学子将默契的团队合作、创新的思维能力、天马行空的想象力展现在世界舞台上，收获成绩的同时也让世界牢牢记住了宁波这座城市。

　　在创客大赛启动仪式上，张明华副市长接见了世界头脑OM、DI和机器人大赛宁波参赛师生代表，并勉励师生们保持热爱科学、追求进步的人生理想，保持勤奋学习、不懈探索的奋斗精神，保持谦虚谨慎、脚踏实地的良好态度，努力成为有益于国家、有益于社会、有益于人民的栋梁之才。

　　据了解，在整个暑期，入围决赛的孩子们将拿到创客空间的“通行证”，在导师们的帮助下，将构想逐步转变为现实。