和林志颖、费翔、齐秦等大腕明星同台演出、两度登上央视舞台，让主持人鞠萍连连称赞……在宁波有这样一支少儿摇滚乐队，成立时间不算长，名气却不小，已在不少大型舞台上崭露头角。

　　这支乐队就是宁波国家高新区实验学校的“Crazy Sunday乐队”，6个稚气未脱的孩子凑到了一起，在乐队成立第一年便捧回了第四届全国少儿摇滚乐队大赛冠军的奖杯，让人印象深刻。除了这支出名的乐队外，学校每个年级段都有学生自发组成的乐队，摇滚、民谣、爵士……风格丰富多变。

　　浓厚的音乐氛围与学校开设的精品课程分不开，除了在音乐上独树一帜外，高新区实验学校的“剪纸”、“书法”、“棋艺”课程也在宁波的众多学校中脱颖而出。就在不久前，学生钱悠悠在浙江省兰亭杯书法大赛中获得一等奖。为此，记者专门走访了高新区实验学校，寻找学校成功的秘诀。

　　培育阳光少年是目标

　　校长罗树庚告诉记者，高新区实验学校创办不足7年，却已经获得了180多项区级以上集体荣誉，之所以有那么多的学生在各级各类活动中出彩，是因为学校始终如一的育人目标，以及坚持不懈、持之以恒的坚守。

　　“学校从创办之日起，就把联合国教科文组织提出的四个学会以及积极心理学倡导的六项积极品质糅合在一起，提出了明确的培养目标，即培育阳光少年。什么样的孩子是阳光少年呢？就是身心健康、品格高尚、行为优秀、热爱学习、热爱生活、勇于创新的少年儿童。正因为我们不折腾，明晰了培养目标以后，所有的工作都围绕着这一目标去做，所以才有了百花齐放，各种特长的学生。”

　　除此之外，学校还将学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可作为幸福学校的总目标；把幸福课堂、幸福班级、幸福校园作为幸福教育的载体；把环境、课堂、课程、活动、心态作为幸福校园的五大行动，让师生们都投入其中，构建良好的校园氛围。

　　学生可以“任性”选课

　　有了清晰的培养目标，怎么样满足不同学生的个性需求呢？

　　分管教学的副校长舒孝翠表示，关键在于为学生提供个性发展所需的教育。“过去，我们是用一种方式去教育千百万个性不同的学生，今天，我们必须根据学生个性需求，用适切的方式教育每位学生。”

　　在学校教导处，记者看到了学校的课程安排表。除了国家课程外，学校为孩子们推出了四大类近一百个个性选修课程，有运动类、体验类、科创类和修身育德类。每到星期四下午，学生打乱班级、年级，实行走班选课。

　　舒校长告诉记者，“新学期开学前，我们都会让老师们根据自己的爱好特长填报两项个性选修课，然后把老师们填写的个性选修课汇总发给学生和家长，让学生根据自己的兴趣选课。”

　　据悉，如今学校已经推出了剪纸、绘画、刺绣、陶艺、科创等28个精品个性选修项目，丰富多彩的课程，极大地满足了学生的个性发展需求。

　　除了开设个性选修课外，学校的老师们还立足学科研发课程，满足学生的诉求。

　　“英语这门课一直都是孩子们比较害怕的一门课，为了让他们喜欢上这门课，我们的老师专门向学生询问，对孩子们喜欢的英文歌曲、英语剧、动画片、英语绘本进行广泛征集，最后确定了适合孩子们的英语课程，并根据不同年级进行编排。现在英语组的老师们已经把课堂变成了英语剧的排练场，领着学生们读英语绘本，引导学生投入到课堂中。”

　　记者了解到，目前高新区实验学校被确定为宁波市深化义务教育课程改革样本学校之一，还被确定为教育部基础教育课程教材发展中心宁波试验区课改实验学校，多个校本课程还荣获了浙江省义务教育精品课程。

　　落实社会实践课程

　　罗校长告诉记者，小学多开展活动，不仅符合孩子的身心发展规律，遵循了教育规律，而且也切中了当前教育改革的命脉。精心打造校园文化，尤其是活动文化，应该成为学校教育的工作重点。

　　利用节假日老师和家长一起组织学生开展亲子活动已经成为高新区实验学校的一大特色。近几年，老师都会和家委会一起商量制订亲子活动计划，或爬山，或烧烤，或游园，或远足……

　　“通过这种有组织、有目的的亲子活动，对孩子的影响教育作用是十分巨大的。在亲子活动中，孩子的动手能力、自理能力、沟通交往、协作能力得到了提高；在亲子活动中，同龄人之间有对比，家长在互相比较中能体悟到自己家庭教育的得失；在亲子活动中，老师对学生的了解也更加全面了。”

　　为了丰富学生的校园生活，除了开展亲子活动以外，学校还积极组织学生走向社会，开展实践活动。

　　“我们会把学校周边的一些社会资源进行排摸、梳理。交警队、消防队、社区、敬老院、企业以及特殊教育学校等都是我们开展活动的好去处、好场所。所谓十次空洞的说教抵不上一次亲身体验，我们也希望学生能从中有所感悟。”戴巧泽