“符老师的英语讲得真溜”、“哇，卢老师把抽血工具都带来啦”……从去年开始，鄞州邱隘实验小学为该校学生开设了不少特别的“课堂”。说它特别，是因为听课的是该校的学生，但上课的“老师”却是学生的家长们。

　　原来，该校不断挖掘优质家长资源，将那些“教子有方”的家长组成了“家长讲师团”，定期到校给学生上课，让学生们学到了很多来自课本之外的各行各业知识。同时，不少家长表示，换了个“身份”和孩子们面对面沟通，在亲子教育上得到了新的启发。

　　据悉，邱隘实验小学十多年来一直坚持联合社区、家长建立教育共同体，目前已经建立了“家长学校”、“秋实绘本园”、“家长讲师团”等特色亲子教育品牌。

　　从“教家长”到“家长来教”

　　记者了解到，作为全国示范家长学校，邱隘实验小学已经积累了10多年的亲子辅导工作经验，并且不断推陈出新。

　　早在2004年，邱隘实验小学与芳庄社区成立亲子家长学校，组成了一支由邱隘镇镇干部、学校老师、学生家长组成的亲子辅导工作小组。

　　同时，学校组建了“家庭教育助教团”，通过聘请有着资深经历的中小学优秀班主任、妇幼保健专家、民警、服装系教授、心理保健师等家教先进工作者担任亲子辅导工作的导师，将亲子关系辅导、不当行为预防课程作为校内活动课、社团课等形式进行常规性的教学。

　　“作为一所农村公办小学，我们结合城镇农村家庭的特征，开设了《怎样帮助孩子学好语文、数学？》《孩子上学后，家长该教什么？》等针对性较强的课程，让家长在孩子教育问题上有更多可操作的依据和策略。”该校相关负责人告诉记者。

　　这些高质量的课程吸引了很多家长前来听课，为该校今后的家校合作奠定了基础。

　　随着“家长学校”的开展，该校越来越多的家长参与到学校的教育中，不少家长主动请缨成为班级里的“义工妈妈”。2010年，该校“家长学校”被评为“全国示范家长学校”。

　　“在此基础上，我们不断更新‘家长学校’模式，启动了‘故事妈妈’、‘阳光妈妈’进校园等特色课堂。”该校相关负责人介绍说，“实现了从‘教家长’到‘让家长来教’。”

　　为充分挖掘家长群体中来自于各行各业的精英人才，2011年，邱隘实验小学开始开展周三亲子讲坛工作，通过在各个班级里寻找有特长的家长，邀请这些家长前来为孩子们上课或作讲座。

　　后来，随着越来越多家长的加入，2015年，该校又成立了“家长讲师团”。这一年，作为“家长讲师团”的一员，该校颜笑开爸爸颜军岳老师（宁波市语文学科骨干教师、宁波市百佳优秀班主任、鄞州中学语文教师）任校“春华诗社”的专业辅导教师，利用双休日的时间带领孩子们畅游在诗的国度里，舒展孩子们的身心，深受家长、孩子们的喜爱。

　　该校相关负责人告诉记者，目前，“家长讲师团”内容包括实用安全类、视野拓展类、心理调适类等，既让独有特长的家长优势得到展示，让更多的孩子受到不同行业不同优秀人才的熏陶，也让学校的育人内容多元化。

　　“教育一代人，提高二代人”

　　德育导师制是鄞州区教育局提出的德育创新举措。近几年，邱隘实验小学把该举措与安全教育工作结合，采取导师引路、家长助教的方式，在起始年级的每个班组建了8个德育活动小组，由家长担任自己孩子的首席助教。

　　“德育导师制下德育活动在家长、学校与孩子间构建了一条行之有效的育人生态链，尤其是家长读书会更成为学校教育和家庭教育的桥梁，成为教师、学生和家长共同成长的助推器。”该校相关负责人说,“随着越来越多的家长成为学校教育工作的支持者、辅助者，家与校的距离被不断拉近。我们希望通过一系列家校活动，提升学校的教育质量，从而达到‘教育一代人，提高两代人’的目的。”

　　2014年底，随着学校秋实图书馆首任学生馆长就职，秋实图书馆开始开展每两周一次的“秋实绘本园”活动，由学生或家长担任活动组织者。

　　“秋实绘本园”活动至今已进行了两年半，共举行了26次活动，内容包含了亲子共读绘本、亲子小制作、亲子沙龙等。2015年4月，学校承办宁波大学园区图书馆(鄞州区图书馆)图书馆联盟现场观摩暨邱隘实验小学第四届“幸福家校”读书分享活动，全大市近百个图书馆管理人员参与。

　　目前，邱隘实验小学通过联合社区、家长建立教育共同体，找到了学校开展素质教育的最佳合作伙伴。李宁 俞益玲