如果要历数最近几年发展最火热的行业,教育培训行业一定榜上有名。 随着生活水平的提高与认知的变化,大家对于子女的教育问题日益重视,这就簇生了形形色色的培训课程,从数理化到语数英,从诗书礼乐到编程乐高……,一个个新颖的课程无不蕴含着现代家长对子女的深切期盼。 而在这些纷繁杂乱的课程设置中,有一位年轻的老师则反其道而行之,将“培训”的对象从肩负期望的“幼苗”转移到了他们的“守卫者”——家长身上。 子不教,父之过? 刘斯身上的“斜杠”标签很多,她是一名老师,也是一名创业者,还是一位把教育当事业的实践者。而在这些年,她更习惯于用一些大众相对陌生的头衔来介绍自己:国家(高级)家庭指导师、美国正面管教协会(全球)认证家长导师。 何为“家庭指导”? 这个词经常会引起他人的困惑。这是在近些年新兴教育领域诞生的新身份,其背后的根本原因是,在国内越来越多的家长在意孩子的教育问题。但是谁生来就会做好“家长”呢,这也是需要专业人士指导的。 什么又叫“正面管教”? “正面管教不同于我们过去教育方法,其核心是,温和而坚定的教学办法,五个字看上去简单,但做起来却很难。我在偶然之中接触到了这个领域,希望能够帮助更多孩子、更多家长塑造健康的家庭关系。”刘斯介绍道。 刘斯曾是一名穿梭在校园里的“正经园丁”,无论是在她当幼师的时候,还是当小学老师的时候,都不可避免地与很多家长进行过接触,交流过孩子的教育问题。“孩子调皮、不听话”几乎成为每个来找她的家长的惯用语句。 而在刘斯的观察中却发现事实往往并不是如此。一个家长口中“调皮”的孩子,在学校时遵守纪律,并且非常适应校园生活节奏,是孩子出了问题吗? “将问题的根源归结于孩子,这是不对的。”刘斯分析道,“其实,最应该反思的是家长。我们国家有句老话,‘子不教,父之过’,是非常有道理的。” 在旁人看来,刘斯是一个内秀的人,性情柔和,话也不多,但是她是一个对学生怀着极大热情的老师,这也促使着她想法设法去帮助这些被“误解”的孩子。与家长的交流陷入了死循环之后,刘斯迫切地希望从一些已有的经验中获取解决问题的思路,就在这种努力下,她接触到了在美国颇为流行的教育方法——“正面管教”。 让刘斯恍然大悟的“正面管教”是一种怎么的教育方法呢? 在一向以严苛著称的豆瓣读书中,刘斯在广泛搜罗中聚焦的《正面管教》一书评分达到了8.8分。 在该书作者看来,孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能,才能取得良好的学业成绩…… “和善而坚定”,触动了为孩子们焦灼的刘斯。她认为,在众多习惯于以命令式相处的中国家庭中,这种新的亲子相处模式会成为一个值得借鉴的解决方案。 六年磨合 2013年,刘斯开始了创业的征途。在她过去的规划中,她会永远当一名耐心的老师,做孩子的朋友,当家长的伙伴,会在美好的象牙塔里一年年地与学生相处。而在那一年,她最终还是走上创业的路,为了让更多的人能直面家庭教育问题,她打造了现在的禾怡美家。 “我要推广的是一个全新的教育理念,要面对的‘学生’不是孩子而是大人们,这对于我来说是一个不小的挑战。”在创业之初,刘斯也和许多人一样,惴惴不安。 然而,事情进展的顺利程度却超过她的想象,凭借着多年教师工作积累的信任,刘斯在校外开讲的第一课就受到了许多家长的关注,第一批“正面管教”课程的20个名额很快就满额。这说明,家庭教育的重要性已经被越来越多的家长所意识到,而这片领域的空白,正等待更多有所积累的人来填补,刘斯就走在了前面。 当然,仅仅凭靠着之前的教学经验以及理论摸索仍让刘斯觉得不扎实,虽然有了很多家长的支持,在课程推广的上升期毅然决定只身奔赴美国,与“正面管教”理论的创始人简·尼尔森女士面对面交流,进行更深入的学习。 凭借扎实的专业功底,刘斯还得到了美国正面管教另一位创始人林洛特女士的肯定,并对这位东方面孔留下了深刻的印象,并称赞她完完全全领悟了正面管教的精神。 我们国家有句老话:“生其水土而知其人心,安其教训而服习其道。”意为出生在本乡本土,而知道其心意;熟悉教育的方式,而接受其道理。正面管教这种美国人的教育方式能契合中国家庭的教育需求吗? 答案显然是保守的。刘斯在实践中发现,西方人直爽的沟通方式并不完全适合含蓄的国人,比如在美国的学习中,导师会强调经常表扬孩子的重要性,但是在国内,习惯性的表扬夸奖却可能会引发孩子的“警惕”,这个来自国外的理论要适应国内现状,还要做许多细节上的打磨。 “养孩子就像造房子,要打地基,我们不教家长教育孩子的方式,我们指引导他们的教育风格,如果没有打牢这个地基,我们所有的管教都会变成‘控制’。” 据了解,禾怡美家的课程经过了三个版本的打磨,在现在的设计中,正面管理培训课程分为初阶、进阶、高阶三种等级,听上去非常庞杂,实际上整个课程都会被浓缩在为期六天的培训体系里。目前这个课程已经影响了上万家长和孩子。
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