􀴁通讯员 葛林高 夏天云

    各地专家齐聚居敬，共话教育同谋发展。3月30日上午，由居敬小学承办的“九校教科联盟”第二次联席会议顺利召开。一时间，众多名校老师相聚居敬小学，专家学者济济一堂，浙江省教科院院长朱永祥到会指导。

    此届高峰论坛以“问道居敬，共展课程文化”为主题，主要就各成员单位课程改革的进一步深化以及教育科研管理方面宝贵实践经验、先进研究成果及方案展开交流。

    当日上午，教科联盟盟主、居敬小学校长吴成培做了热情的致辞，他寄语，以“分享合作，优质均衡”为目标取向，整合校际间优势教育资源，让怀有梦想的教师共建这样一个理想的教育社群，真正促进学校的内涵发展。

    吴成培的讲话给在座的专家学者和一线教师以启迪与思考。而接下来各校间的实践经验交流将论坛推向高潮。居敬小学、余姚姚北实验等6所学校代表先后分享了他们教科管理上的实战经验。

    在本次活动上，来自居敬小学的“发展性边际课程群”、姚北实验的“1+3有声阅读拓展”、象山丹城第五小学的“养正五式”、鄞州洞桥宁锋小学的“微共体小古文”以及宁海强蛟的“航海模型活动课程”等6个教科项目分别从学式改革、资源开发、学科教学层面进行了交流，奉化教师进修学校科研部的陈武存老师从选题、目标和路径等维度做了诊断把脉，指出了今后的发展之路。

    当日中午，居敬小学教科室主任葛林高又对部分学校的项目进行了一对一的样例解剖。葛林高在鼓励各学校积极面对改革、创新进取的同时，不忘给出了切实有效的建议。

    当日下午，浙江省教研课题开题会启幕，居敬小学的葛林高汇报了《基于思维导图的小学语段教学显性化实践》；有着浙江省特级教师、奉化语文教学领军人物称号的，奉化教师进修学校教师张晨瑛汇报了《基于思维显化的小学习作构思指导策略研究》，随后的两节展示课分别从习作、阅读角度分享了显化思维对接言语表达的初步成果。朱永祥院长对两个课题的初步成果做了高度的肯定，并提出了后续研究的建议。

    本次联席会议虽然只有短短一天，但让人意犹未尽，探讨的教育话题、碰撞的思维火花、交融的教育新理念，让与会者津津乐道。可以说，给与会教师奉上了一道精神的盛宴、思想的大餐，也为五地九校的教育科研交流做了一个极具思维张力的开端。据悉，“九校教科联盟”今后还将就课题项目、论文设计、课程改革、校本研究等作进一步的共享与合作。