卓立波

    男，中共党员，锦屏中学校长，数学高级教师，从教24年。1994年7月从宁波师范学院毕业后，卓立波就一直耕耘在教坛。从普通教师到教研组长，从班主任到教务主任，从副校长到校长，他从未脱离教学一线。肯吃苦，敢创新是卓立波的最大特色。为探索高效课堂教学模式，他反复思索遇到的问题，不畏难、不回避，挤出时间做研究，成果汇集成《方程思想的堕落》《数学公开课的误区》等近20篇论文，均在省、国家级杂志公开发表。他还是浙教版义务教育课程标准数学教材的作者之一，参与编写《初中数学教学参考书》《初中数学习题精选》等书。个人曾获全国数学竞赛、华杯赛优秀教练员，浙江省第七届教坛新秀，宁波市骨干教师等荣誉称号。

    刘善娜

    女，实验小学教导处副主任，数学高级教师，从教19年。刘善娜对教学充满热情，曾多次承担省、市级公开课，课例获评优质课。她和家长构建成长同盟，坚信教育就是让学生得到多样化、个性化发展。研究课题“探究性数学作业”关注学生个性化表达，成果获省、市规划课题一等奖，并在海峡两岸核心素养研讨会、省中小学作业改革研讨会、上海新经典大讲坛等活动上作推介，腾讯、网易、新浪等众多媒体都做过相关报道。已经完成的《这样的作业有意思——小学数学探究性作业的设计与实施》《爱上我的课堂——一位小学数学教师的三年反思日志》两部著作，分别入选“2016年度影响教师的100本书”“2014年度中国最具影响力图书推展”，个人也获评宁波市教科研先进个人等荣誉。

    林雪松

    男，中共党员，奉化中学教科室主任，历史高级教师，从教17年。林雪松在教学上一直有自己的坚持。他曾多次承担市级以上公开课，执教课例也获省、市优质课。课堂上，他积极践行生本理念，在民主和谐的氛围中与学生共同发展。他在班内增设“记录委员”，以影像和文字记录重大活动，让师生在“云盘”中共享美好的青春记忆。他认真钻研教法，及时总结提炼，凝结成《历史“生本复习”学习策略的养成研究》《精致化策略改进学生历史记忆的实践与思考》等课题与论文，并在省、市级发表并获奖。他的教育目标是培养有豁达心胸、能正道直行的学生，并以此为要求不断加强自我修养，勉力前行。曾获奉化教育系统“优质服务标兵”、优秀班主任等荣誉。

    王君威

    男，中国民主同盟盟员，奉化中学办公室副主任，地理高级教师，从教18年。王君威在教学实践中采取自主—合作—探究的育人模式，培养学生学科思维及创新、竞争、合作意识。他努力用“德智能”促进学生多样化发展，学生曾考入北京大学、浙江大学等各大高校。科研成果《高中地理学习策略教学的设计与应用研究》获浙江省第四届基础教育成果二等奖，有多个课题获省、市奖项，并参与3项省、市级课题研究。近20年间，他有20余篇论文在省级以上竞赛刊物获奖发表，涉及教育理论探讨、教材建设、考试研究、课堂教学改革等多个方面。个人曾获全国优秀科技辅导员、浙江省优秀地理教育工作者、宁波市教育科研先进个人、宁波市教坛新秀等荣誉。

    张惠芳

    女，中共党员，区教师进修学校学前教育教研员，高级教师，从教29年。张惠芳担任教研员后积极引领幼儿园进行课程建设方面研究，以提升全区各园保教质量。她主持的《区域提升幼儿园教师的课程执行力》《幼儿园课程的时段化推进策略》等课题曾获浙江省“十二五”浙派名师名园长课题二等奖、省学前教育“十二五”研究课题二等奖、宁波市学前教育“十二五”研究课题一等奖等，有30余篇论文发表在核心期刊上，50余篇论文获国家、省、市级奖项。她多次在“长三角学前教研”等学术论坛上作主题发言，承建过省教研室《幼儿园生活化课程》微课程系列作品，起草了宁波市幼儿成长评估手册等，个人还曾获省师干训先进个人、宁波市三八红旗手等荣誉。