□通讯员 李琼 陈琼

    本报讯 今年以来，裘村镇从进一步加强学习型党组织建设，提升基层干部教育培训的针对性和实效性入手，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，打破“听”“学”的常规模式，按照“缺什么补什么”的原则，建立领导干部授课制度，全面开展领导干部上讲台活动。

    坚持主体意识，变“要我学”为“我要学”。“领导干部上讲台，对领导干部来说也是一个深入学习的过程。”一位镇领导表示，领导干部由以往的“台下听”变为“台上讲”，既感受到“被推着上台的压力”，也感受到“讲好课”的动力。为提高授课效果，该镇领导干部在课前潜心钻研理论，认真调查研究，自己动手搜集案例素材、准备讲课讲义。课上通过理论解读、案例分析、提问交流等方式保证教学效果。课后听取学员反馈评价，认真总结经验，使“授课”成为一种“学习”。同时，传递了严谨的治学态度和端正的学风，产生了“以上率下、示范带动”的效应。通过开展领导干部上讲台做到以讲促学，在全镇范围内营造起浓厚的学习氛围，既推动基层干部职工的能力更新，又有助于加强各办和各线间工作交流，增强彼此了解。此外，进一步激发了干部职工主动学习的“源动力”，力求通过自身强化提升以便更好地胜任工作。

    坚持灵活方式，变“单向讲”为“互动讲”。领导干部紧贴听课对象特点，以“鲜活”党课为目标，摒弃以往“一言堂”“灌输式”“照本宣科”的授课方式，在生动性、实用性上做文章，充分运用多种形式展开教学，如，从课堂讲授、座谈交流到现场教学、体验教学等。在授课方法上，综合运用案例分析、启发引导、互动交流等方式，为学员解析政策、交流经验、答疑解惑。在现代化手段上，利用多媒体展示、播放影音视频等，图文并茂地表现党课内容，从多方面刺激听课对象的感官，提高教学的亲和力和吸引力。

    坚持长效机制，变“偶尔讲”为“持续讲”。镇党委建立常态化长效化的上讲台机制，不主张一味地由主要领导讲，而是采取“轮流转”模式，采取“这次是你讲我听，下次是我讲你听”方式，全体班子成员轮流上讲台，相互鞭策、相互促进、共同提高。为确保“上讲台”活动质量，防止活动流于形式，制定了《裘村镇关于建立领导干部上讲台活动的实施方案》和《裘村镇领导干部上讲台制度》，对活动范围、活动内容、活动形式以及活动要求都作了明确的规定，要求所有被列为“上讲台”的领导干部必须结合各自工作实际，确定1个课题，授课时间不少于1小时。课前一周，授课人员的讲稿、课件必须上报。

    图为领导干部授课现场。