􀴁通讯员 杨莉敏

    近年来，我区加快发展现代职业教育，调整资源布局，优化专业结构，提升办学条件，夯实队伍建设，为经济社会培养了大批高素质技术技能人才。正值奉化高质量建设现代化健康美丽新城区、全力实现“三年大变样”的关键时期，我区又开启了“职业教育提升专项行动五年计划”，着力推进产教融合，引导中职学校“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研结合之路”，提质加速，全面提升其服务经济社会发展的能力。

    订单育人 精准服务

    在5月召开的我区首届职教大会上，职教中心、技工旅游学校分别与宁波奉化德朗能动力电池有限公司、宁波利安电子有限公司签订合作育人协议，计划新开“德朗能班”“利安电子班”两个企业“订单班”。

    “订单班”是我区校企合作育人的“经典模式”。企业与职校签订合作协议，职校生到相应企业进行实习实训，在实际生产线上由企业师傅手把手传授专业技能、接受职业素养培育和企业文化熏陶，经过一段时间的学习训练，达到企业生产需要的技能水平。通过专业知识和技能测试，学生就可在该企业实现就业。

    宁波海威汽车零件股份有限公司自2014年开始与技工旅游学校合作开设“海威班”，经过4年发展，该“订单班”已陆续培育42名中职生，为企业提供了30名合格员工。“虽然他们才高二，但是技能操作已经达到熟练工人水平。”宁波海威汽车零件股份有限公司企业培训中心主任周旭指着一群正聚精会神操作车床的中职生向我们介绍道，“他们来海威实习，学到的东西可以立即运用到生产实践中，大大提高技能的实际操作水平。”正在实习的学生赵澹表示，上“海威班”就是冲着以后可以直接在海威汽车零件股份有限公司上班，他兴奋地说：“现在跟师傅多学一些，以后正式上岗肯定上手更快！”

    “上手快”“毕业就能用”，这是与职校合作“订单班”的企业给予最多的评价。“订单班”这一合作育人模式有效解决了企业新招员工因缺乏岗前培训上手慢的实际困难，经过“订单班”学习的职校生因具有“毕业就能上岗”的较大优势，而受到企业青睐。除宁波海威汽车零件股份有限公司外，我区还有宁波佳尔灵气动机械有限公司、宁波海太工贸有限公司、宁波韦尔德斯凯勒智能科技有限公司、奉化宁兴丰田汽车销售服务有限公司、奉化轿辰康发汽车销售服务有限公司、奉化丹盈服饰有限公司等企业也先后与职校签订“订单班”协议，职校每年都有160多名学生从“订单班”完成学业走上企业生产岗位，为地方产业发展提供精准服务。

    集团运作 协同育人

    产业升级和经济转型都需要现代职教体系培育技术创新型劳动大军作为支撑。培育技术创新型人才，离不开产教融合，校企紧密合作。我区积极试行“现代学徒制”育人模式，并在宁波成功立项。在校企“双导教学”“双主体育人”等方面，作了大胆尝试和积极探索。今年，我区又加大步伐，对校企合作再升级，首次成立机电和机械制造两大“职教集团”，采取“政府+行业+企业+专业”抱团协同推进的工作格局，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，开启“产教融合”的集团化运作，以需求为导向的人才培养新模式，缓解人才教育供给与产业需求结构性矛盾。

    “两大‘职教集团’的成立为产教深度融合奠定了坚实基础，能充分发挥骨干企业的引领作用，促使职校、企业、行业多方联动，协同育人，实体化运作。”区教育局职成教科负责人夏如君说。职教中心、技工旅游学校探索“现代学徒制”试点已超过3年时间。期间，两校先后在汽修、服装、烹饪等专业与企业、行业合作，推行“现代学徒制”，大批职校生前往各大企业进行岗位学徒，超过20家企业、行业先后加入合作，职教中心汽修、服装专业还成立了“专业技能大师工作室”，进一步扩大了合作效益。

    职教大会上，机械制造职教集团、机电职教集团先后揭牌成立。技工旅游学校机械专业、职教中心电子电工专业已就此与地方机械、机电行业协会及相应成员企业及经信、商务、科技、人社等政府部门结为职教集团。机械制造职教集团理事长、宁波佳尔灵气动机械有限公司单谟君在发言中也表达了推进产教融合、服务地方发展的意愿：“作为企业，我们真的非常希望奉化职校毕业生能在奉化就业、创业，希望能和大家一起为职校生们创造更好的环境，也为奉化培养更多实用型、技能型人才。”职教集团设理事会、常务理事会、秘书处及相应工作委员会等机构，成员共享资源，共推科研，共育具有“工匠精神”的创新型劳动大军，共助地方产业加速发展。

    校企一体 深度融合

    职业教育一头连着职校，一头连着企业，为促进产教深度融合，我区新出台了《关于推进“校企合作共同体”建设的实施意见》，凝聚各方合力构建“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的共同育人机制。

    “校企合作共同体”在行会（行业协会）、企业、职校之外又加入政府的力量。其中，区政府是共同体建设的引导者，统筹资源配置、督导评估等，相关部门协作分工；行会是共同体建设中的指导者，引导职业教育贴近行业和企业的现实需求，为实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接牵线搭桥；企业和职校则是共同体建设中的核心主体，负责课程建设、实习实训基地建设、人才培养、技术改造和产品研发等。校企共同制定育人标准发，共同开展改革创新，共同参与教学管理，共同实施现代学徒制，共同建设师资队伍，共同服务社会发展。

    罗蒙集团、宁波佳尔灵气动机械有限公司已与职教中心、技工旅游学校分别签订了校企合作共同体协议。共同体的建立将有效整合多方力量，推进职校专业建设、企业生产提质、产业发展创新。

    已成立了技能大师工作室的职教中心服装专业教师张国辉在得知校企合作共同体成立后欣喜地表示：“服装专业是我校传统优势专业，校企合作共同体的成立将推动服装专业发展焕发新生机。”罗蒙集团技术部中心主任俞亚云也表示，希望通过校企双方更紧密的合作实现人才共育、专业共建、技术共研的良性互动，服装产业的未来将会有更广阔前景。