莼湖中心小学401班小记者 吴欣怡

    在我们班数学日那天，我们组收到了属于自己的任务：计算操场的面积够不够一公顷？

    要求操场的面积，先要知道操场是什么形状。怀着好奇的心，我们近距离地观察了操场。操场是由跑道和足球场组成，它不是一个规则的图形，但我们可以近似地看作是一个长方形。长方形的面积=长×宽，我们要找出并求出操场的长和宽才能求出操场的面积，才能够进行比较。

    经过组内讨论，我们得出了测量的最终方案：手拉手测量长和宽。三人手拉手，一人数，一人计算。先测量了三人的手臂张开长度，分别为：141cm，138cm，142cm。三人的臂长之和为：141+138+142=421cm。接着，要正式测量操场的长和宽了。如何减少误差呢？找到一个标准：沿着白色的跑道线测量长，对准水泥墙测量宽，能使测量的方向尽可能的直，从而减少一定的误差。思考完毕，三人一组进行测量。长为36组，宽为14组。

    测量完毕，该进行计算了。421×36=15156（cm），421×14=5894（cm），这便是操场的长和宽了。但数字这么大，该怎么计算呢？我向胡老师发出了求教信号，胡老师没有直接告诉我答案，给了我们一个温馨提醒：一公顷等于什么？“一公顷=10000平方米，平方米，米！”对了！先把cm转化成m进行计算，不就简单了许多吗？15156cm=151.56m≈152m，5894cm=58.94m≈59m，152×59操场的面积大约是8968平方米。

    1公顷=10000平方米，1公顷＞8968平方米，我们的任务结果为：操场的面积不够一公顷。

    刚开始学公顷时，我觉得公顷是那么抽象，离我的生活也很遥远。但经过这次的活动，让我感受到了生活中处处存在着数学知识，你以为遥远的数学都隐藏在我们的生活中，需要我们运用数学的眼光去寻找、去发现。

    指导老师 胡佳盈