􀴁通讯员 汪佩芳

    2017年度宁波市教育科学研究优秀成果评比结果揭晓，居敬小学语文组申报的《基于“交际语境归位”的习作教学行动研究》，经过活页评审、材料评比、现场答辩等多个环节的考察，得到了一线专家的高度肯定，一举夺得了一等奖。

    该成果在我区语文教研员张晨瑛、卓超波老师的支持下，立足于当下习作教学学生“不愿写”“不会写”等问题，开发了适切的写作语境和改良的教学策略，为写作任务设计、作文修改、作文评价等提供了新的实施路径，从而驱动学生写作的热情，提升习作核心素养。如今，他们开发了60多节相关课例，相关论文在省市各级各类评比中获得一等奖，10余篇习作论文（案例）在全国核心刊物发表。

    一年多来，每个语文老师对教材习作进行了序列化改造，开发了45个驱动学生情意、思维、言语的写作语境样例，并完成了60余篇习作教学典型课例。从研修组的整体活动到与其他学校“抱团合作”，再到引入专家的“高屋建瓴”，他们的视野不断开阔，研究触角不断纵深。读书沙龙、课例反思、专题讲座、成果交流等管理手段相继推进，让课题研究真正贴地行走，成为该校语文教师内化于心、外化于行的行动。