西坞中心小学606班小记者 董辰艳

    下午，我最喜欢的水韵课程“走近小古文”又到了。古人用简洁的语言讲述着一个个有趣的故事，其中还蕴含着人生的哲理，虽然才上了一节课，但是我已经对小古文产生了浓厚的兴趣。

    上课铃声也响起来了，我坐到位置上，等待老师的来临。点完名后，我们就开始上课了。这次我们是上《朝三暮四》这篇古文。我们读了古文和译文对照，发现课文还挺有意思的。老师让我们把词语注释背出，我瞧了瞧，说:“嘿，这也太简单了吧！我一定会！”结果我读了读就上去了。我排着队伍静静地等待，直到到我背的时候，我才把书递给了老师。老师拿着书，开始抽了:“狙？”“猴子！”我自信心满满的说。“匮呢？什么意思？”“缺乏!”我大声回答。“那驯呢？”“额嗯……驯服!”想了一下，终于想到了。“好的，茅是什么意思嘞？”“额……是橡栗吧！”我开心地回答。可老师却笑了笑，说:“哎，不对，应该是橡粟，下次可不能再读成板栗的栗了噢！”我听了，立刻涨红了脸。

    我回了座位，非常认真地完成了课后的题，交给老师。老师二话不说，“刷、刷”几下改完了，整页全是勾，还写了个大大的“优”字，再加上五颗星。这样的页面对于我这种有强迫症的人，那可真是太棒了！我带着满怀的好心情回到教室。小古文带给了我无穷的乐趣！