2012年，我成为了第三实验幼儿园的一名保育员。第三实验幼儿园贯彻生命教育，关注个体长远发展，鼓励孩子展现生命张力。为此，在保育工作中，我也坚持鼓励孩子们“试一试 你能做到”，以培养他们的独立个性。

    温馨的起床音乐响起，班里的孩子们忙着穿衣。急速整理床铺的我一回身，发现洁洁（化名）坐在小床上偷偷地抹眼泪。原来，天气转凉，洁洁的穿衣量增多了，她看着小床上的一堆衣服急哭了。如果是刚入园的幼儿我肯定毫不犹豫地马上帮她穿衣，但孩子已经在园3个月了，是时候引导她不再依赖老师，自己的事情自己做了。于是，我鼓励她：“衣服多也不怕，一件一件穿上它，胡老师和你一起来。”边说边指导她拿起衣服，逐一穿好袖子，拉上拉链。洁洁也给自己鼓劲“我自己能穿”，慢慢将衣服一件件穿上。穿完外套后，我立即给她一个大大的赞，孩子笑得纯真又灿烂，我的心里也满是成就感。

    除独立穿衣外，独立进餐也是孩子需要具备的一项重要的生活技能。一开始，因小班幼儿吃得慢，我担心饭菜凉了对身体不好，所以常给孩子喂几口，希望他们进餐不拖沓。欣欣（化名）是班里最后用完午餐的孩子之一，我就常给她喂。谁知一个月后，欣欣的进餐速度越来越慢，还总是等我喂她。思考过后，我决心从源头上解决问题，就着手培养她良好的用餐习惯。就餐的要点，如要端坐在椅子上，一手扶碗、一手执勺，饭往嘴巴送时底下用碗接住等，我逐一教导她。在我的鼓励下，欣欣练习得很勤奋，没过多久就掌握了要点，能毫不拖拉地独立进餐，且做到光盘。

    孩子们在不同能力上各有差距。对保育员而言，培养他们直面困难的勇气和自己解决问题的能力远比直接帮助他们完成更有意义。我将继续和孩子们一起努力，一起进步，也为彼此的生命增添更多新鲜色彩。