康新欣

    转眼又到开学季，许多去乡下爷爷奶奶家过暑假的孩子又被接回了城里。有的家长发现，孩子在与自己沟通过程中，会偶尔蹦出一两句方言，让他们颇为惊讶,因为平时鲜少用方言与孩子沟通。异地结合的家庭更是如此。这其实反映了一个现象：方言在社会发展进程中慢慢消失，下一代会说方言的孩子也越来越少。

    这其实不仅仅存在于异地结合的家庭，即使在很多本地家庭也有同样的情况。学习语言最好的年龄大致在0-6岁，在上世纪80、90年代，大部分家庭还是用方言交流，因此80、90后有一个天然的语言环境，大部分年轻人也会讲方言。

    当下，不管是在工作还是在学习中，我们多用普通话交流沟通。加之现在的年轻家长大多受过高等教育，会说普通话的概率远高于上一代人。尤其是对于现在00后来说，许多家长认为会说普通话是现在社会的必备技能，而方言则是可有可无的一种语言，即使不会也不影响孩子学习、工作和生活。而有的家长自己也只会半吊子奉化话，这种情况下，更忽视了它的存在。因此不管是在学校还是在家，普通话成了最基本的交流工具，甚至爷爷奶奶、外公外婆都为了孩子开始说起了夹杂奉化口音的蹩脚普通话，家庭语言环境的慢慢消失，让孩子能接触到方言的机会就更少了。

    每个地区都有自己的方言，中华民族的语言体系丰富，北方方言、吴语方言、闽南方言等等，都是当地社会历史发展的产物。奉化话作为吴语方言文化的一部分，已有着上千年的传承历史，也见证了奉化的繁荣兴衰，是珍贵的非物质文化遗产。

    文化作为一座城市的精神与内涵，在城市发展历程中有着举足轻重的作用，而传统文化更是城市的精神归属与历史积淀。古语说：十里不同音，百里不同言。相邻的两个村子或许就有不同的口音与说法。现如今，会讲方言的老人越来越少，新生一代又无人学习，奉化同样面临着方言流失问题。

    其实，在日常生活中，家长不必担心孩子普通话的发音与表达，因为当下整个社会和学校的语言环境已足够孩子们学习。若平时在家里多与孩子用家乡话沟通，这或许是他们接触方言最为重要的来源之一了。而且语言作为一门交流工具，在熟悉普通话的情况下再多习得一门方言是有益无害的，两者之间并不冲突。俗话说，多个技能多条路，也是同样的道理。

    而对一些农村地区的口音、方言流失，有关部门应做好相应记录保存工作，让后人有迹可循。传统文化的传承不在一朝一夕一代人，我们深处历史发展中的其中一环，应当做好自己这一代人的传承工作，并且孜孜不倦地将其交接下去。不要等到它真正消失了才来后悔为何当初没有做好保护工作，那时即使想重新学习、挖掘也无处可寻了。

    每个人对自己的家乡故土都有最炽热的感情，语言是乡情最好的承载者，当一个人离家万里时，听到那种熟悉的乡音，走到哪里都会有归属感。因此，教孩子们说好奉化话或许是你此刻需要郑重考虑的一个问题。