通讯员 王茜

    为培养学生的创新精神，开拓学生的国际视野，新学期，奥克兰大学教育学硕士Douglas Choong通过在线视频的方式为龙津实验学校全体教师做了STEAM课程的相关讲座。

    Douglas Choong毕业于奥克兰大学，获得教育学硕士学位，在新西兰有17年学习、工作和生活的经验，对STEAM教育有深厚的了解，积极推动跨国STEAM教育的交流及发展。Douglas多年的体会和经验，为教师们深入学习提供了很好的指导意义。

    讲座伊始，Douglas邀请全体教师思考“当地环境”，包括中国教学特点、备课和授课、教学效果，以及STEAM和典型中国课堂的区别。与会教师积极发言、深刻反思，意识到之间的优势和劣势。

    第二个环节中，Douglas介绍了什么是STEAM课程，他告诉大家，STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的首字母，STEAM是一种重实践的超学科教育概念。从学生的未来、教育理念与原因和学习过程中的步骤三个方面展开。

    他强调，任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要多种能力，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展。未来，我们需要的是多方面的综合型人才。

    接下来，Douglas通过图表以及在新西兰学校中的实际案例，为教师讲解了STEAM在实践过程中的注意事项和优势。期间，他讲到了一个“解决当地缺水问题”的项目，在实施过程中，学生能结合实践，发现问题、设定方案、参与实践、进行试验、解决问题……该项目完全符合STEAM课程的理念，重在培养学生的思辨思考能力，全面培养学生的创新能力，让学生能够更好地融入创新性学习中。

    最后是自由提问环节，各位老师就STEAM课程和项目进行了提问，Douglas结合自己的经验和各种典型案例进行了解答。Douglas在解答时指出，中外教育的区别主要在培养学生的独立思考能力上，国外教育更注重兴趣广泛的培养，因此学生在作报告、写研究论文、课外活动及体育活动方面的能力相对更强。

    Douglas鼓励教师们不要为了成绩而教学，而要为了学生发展而教学，希望让学生找到学习的乐趣，学会问一个问题而不是只能解决一个问题。

    纵展眼力，开阔国际视野是龙津实验学校创新人才培养的重要方面，从而为学生搭建更高更广阔的平台，通过国外研学、讲座等形式为同学们打开放眼世界的一扇门户，为培养祖国需要的多元化复合型人才而不断探索努力！