通讯员 马金山

    为了校园垃圾减量分类，将环保意识落实到实际生活中，让学生学会如何学以致用，通过各门学科所学对保护环境知识让学生对日常生活中物质材料的结构、来源和去处形成更深层次的理解、更清晰的分类思想。近日，莼湖中心小学504班学生开展校园垃圾“零废弃”项目式学习实践。

    整个活动以学生为探究活动的中心，学生提出自己的各种想法并相互头脑风暴，制定莼湖中心小学校园垃圾减量的“零废弃”项目式学习与实践实施方案。随后，在校园情况调查阶段，学生通过对校园垃圾情况的调研，再一次认识了垃圾这个无处不在的问题。在后期工作中，学生进行查阅、归纳整理所学的知识与技能，更加积极主动地想为校园环境进行改造。在校园“改造”过程中，同学们利用所学知识，制作了一大批的简易“零废弃”作品，利用学校废弃的物资制作了纸张和水瓶等可回收资源的回收装置；利用回收的水瓶制作分类垃圾桶，并且为其绘制了可爱、生动的外观；对回收的果皮、落叶进行堆肥探究；开展废弃宣传板再创作、设计直观生动的回收板等活动。 

    “零废弃”项目学习整合学生的课堂知识，学生从感同身受到积极参与，有效地运用学科素养解决校园中的垃圾问题，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，学生会在解决实际问题的过程中无形地培养情感价值观和社会责任感，深刻认识学科知识与环境的相互关系，形成严谨求实的科学态度和可持续发展的价值观。活动还培养了学生的合作精神，激发了学生的创新潜能，提高了学生的实践能力。