实验小学502班小记者 孙颖洁

    最近，郑老师正在催促同学们订正语文作业本，可是，总有一些同学爱拖后腿，没办法，老师只好让同学当小老师，辅导、督促他们完成订正。而我，就是其中一名小老师。

    我要辅导的对象是——杨思骑同学，我翻看了一下她的作业本，有好多地方需要订正，有些阅读都还空着，两三课还没改过，看来，这下得费不少功夫了。我定了一个策略：先把简单易懂的给她教会、订正好，把难的放到后面慢慢讲解。

    我像一名小老师，有模有样地学着老师教同学，书上可以找到的答案，我会让她翻开书，先自己寻找答案，如果找到了，她一定会眉开眼笑地告诉我答案，脸上洋溢着笑容，眼睛变得更加有神；如果没找到答案，看她那张愁眉苦脸的脸就知道了，在这时，我便会帮助她一起寻找，耐心地把原因讲给她听，让她理解。

    但是，我也遇到了很大困难。我帮助她订正，不是直接告诉她答案，让她写下来，而应该告诉她方法、理由，为什么这么做。可是，有一道题很烦，直接告诉又不行，不告诉，又不能做。我当时就着急了：为什么她们上课不专心听讲，不记住呢？于是，我寻求老师的帮助。老师说，先告诉她，让她记住，下次上课再提醒她。

    最后，时间到了四点钟，虽然还没全部订正完，但我却已经深深地感到了当老师的不容易，才那么点时间，我就已经教得口干舌燥，连喝好几口水。

    通过这一次体验，我领悟到了老师的不容易，因此，在这里，为全天下的老师点赞，并真心地说一声：老师，您辛苦了！