“十三五”期间，奉化教育事业有了长足进步，但在学前教育、基础教育、职业教育、高等教育的科教一体化构建上，仍没有形成良好的教育生态，有不小的提升空间。

    “十四五”期间，奉化应深化各类教育、各个学段衔接融合，促进教育链、人才链、制度链、创新链有机衔接，形成合而不同、协同共育的新格局。要充分认识高校在地方经济社会发展中的重要作用，尝试组建教育集团，探索集团化办学路径，扩大优质教育资源覆盖面。要把握教育质量治理的逻辑转向，引领教育从只注重教育结果向过程与结果并重转移，从质量单一管理到多元共治转移，实行教学、科研、实训、家庭教育、社会教育多线联动，构建区域教育质量保障体系，打造多元融合，全程参与的质量治理格局。

    在师资力量培育方面。要建设高素质教师队伍，完善绩效分配机制，建立以师德、能力、绩效为基础的三维薪酬体系。要实施卓越校长培育工程，在校长选拔、任用、任期目标、绩效奖惩等方面探索新模式，同时充分赋予校长办学自主权，做好顶层设计、系统规划，促进校长专业发展。