□本报记者 陈敏

　　新高考给考生也带来了前所未有的挑战。学生、家长、老师一致认为，对考生来说，最大的挑战来自于职业生涯规划。

　　学生对以后自己要干什么一片茫然

　　采访中，有高中校长说，浙江新高考试点方案的最大亮点是彰显选择性理念，高校根据自己的办学特色选择学生，学生根据自己的兴趣特长选择学科和专业，但是现在最大的难题是，学生不会选择，不知道怎么选择，因为他们根本就不知道自己今后要干什么，适合干什么。

　　这位校长其实道出了目前我国中学的一个普遍现象：学生缺乏职业生涯规划。

　　新高考实行“３＋３”考试，选考的三门科目不仅有必考题，还有加试题，这使得学生不得不在高一时就要做出选择。而学什么又直接决定大学里学习什么专业，以及今后将从事什么样的工作。这将彻底改变学生进入大学才思考自己未来职业的局面。新高考试点方案出台后，记者采访了一些２０１４级高一新生，“你会选哪三门科目？”“你觉得你以后适合做什么工作？”“你的理想职业是什么？”被采访的学生回答几乎一致是“不知道”。

　　学校迫切需要开展职业生涯规划教育

　　宁波三中校长黄晓明说，新高考背景下，学校迫切需要开展几项工作，其中一项就是开展职业生涯规划教育。这也几乎是所有高中校长的想法。

　　可是，怎么开展？师资从哪里来？这都是学校首先要考虑解决的问题。记者了解到，这之前，我市少数高中学校已经开始尝试职业生涯规划教育。如效实中学于２０１１年开设了“中学生职业生涯规划”选修课，宁波中学、宁波三中等校也开设了中学生职业生涯规划教育课。不过从采访看，这些学校开设的职业生涯规划教育课多以讲座方式进行，由校心理辅导老师兼职。但这些职业生涯规划教育远远难以满足新高考所需的职业生涯规划教育需求。

　　新高考背景下的职业生涯规划到底有哪些具体内容？宁波中学校长李永培说，职业生涯规划教育最重要的是要帮助学生认识自我、认识职业。

　　职业生涯规划教育能否提前到初中

　　我市各高中学校已开始着手准备开展职业生涯规划教育。有的学校计划将职业生涯规划教育列入班主任的工作内容；有的学校认为可以效仿美国等国家，由专职老师负责学生的职业生涯规划教育；有的学校已着手计划邀请高校专业老师前来讲座，因为好多校长、老师认为，学生们面对选择感到迷茫的一个重要原因，是他们对高校的专业设置不了解。不过校长们一致认为，学生的职业生涯规划教育不能仅仅依靠学校，应该由学校、家庭、社会共同来完成。

　　有校长提出，到高中开展职业生涯规划教育已经太晚，职业生涯规划教育应该提前到初中进行。因为职业生涯规划是一个不断探索、循环的过程，学生不可能一下子就确定自己的职业目标，所以越早开始探索，就可以尽早锻炼自己各方面的能力，如果到高中才开始探索，由于学业压力，就不可能有充足的时间去收集大量的信息。据了解，在一些发达国家，职业生涯规划是从幼儿园开始的。