本报讯（记者陈敏 通讯员张文明）昨日，由江北教育局与台湾教育发展协会联袂举办的第三届两岸教育竞争力论坛在江北区拉开帷幕。记者从论坛获悉，这样的智慧教室，宁波已建成不少，其中江北区已建成１９０个，约占总数的３０％。智慧教室对传统的教学模式带来了冲击，给中小学教学带来了不少新变化。

　　上课过程即时生成

　　学生、家长可随时登录“课堂”

　　电脑、投影仪、电子白板、实物展台及即时反馈系统，便组成一个“智慧教室”。

　　据介绍，通过智慧教室系统，一堂课的上课过程就可以即时生成。课后，任课老师将生成的“课堂”上传云平台。学生通过学校发给的个人账号，登录学校云平台，可随时重温课堂内容。

　　智慧教室不仅给学生带来了方便，也让家长们随时可以了解孩子在学校的学习情况。家长只要在家里电脑上，通过自家孩子的个人账号登录学校云平台，即能调出每节课的“课堂”，孩子有没有在课堂上开小差？有没有举手回答问题？一切变得一清二楚。

　　教法、学法不一样了

　　即时掌握学习情况，随堂解决学生困惑

　　智慧教室给中小学教育带来的最大变化是老师的教学方式、学生的学习方式都发生了颠覆性的变化。

　　在昨天的演示课上进行教学演示的惠贞书院老师应依儿，在上课前两天，就将这堂课的知识点录成了一堂五六分钟的微课，上传到云平台，并给学生布置了几道作业题。一上课，应老师就出了几道测试题，对学生来了个测试，并根据测试结果，以答疑解惑的形式开始了知识讲解。应老师说，这样的上课模式，在很大程度上改变了过去老师说学生听的上课模式，更加突出了学生的自主学习、研究性学习。

　　应老师认为，智慧教室的启用，还有一个好处就是，老师可以实时掌握学生学习知识的情况，并随堂解决学生在学习中产生的困惑，真正做到了师生互动。

　　记者看到，应老师在电子白板上写了几道测试题让学生马上解答，几分钟后，学生们上传答案，很快，即时反馈系统根据学生的回答，在白板上生成了全班同学正确率的柱状图。应老师说，根据这个柱状图，老师就能即时掌握学生的做题情况。