在教师圈内，“累、难、烦”是班主任逃不掉的“紧箍咒”：起早贪黑常累瘫，千头万绪一人穿。据报道，杭州下城区曾对班主任进行过调查，结果显示，如非学校任命，７６．４％的老师不愿当班主任。

　　一方面，少有老师愿主动担当班主任；另一方面，“择校不如择师、择师首择班主任”的流行观点让家长们千方百计要给孩子找个靠谱的班主任。宁波大学教师教育学院副教授郑东辉承担了我市教育局关于班主任队伍建设的课题，他在走访中发现，“这种普遍的失衡导致班主任一直是个‘良心活’，不少班主任患上‘职业倦怠症’。”

　　如何将班主任这个“烫山芋”逐步变为“香饽饽”？班主任专业化之题又该怎么破？江东区在全市先行一步，试点破题。

　　去年９月，江东区教育局出台关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见，把脉中小学教师“班主任倦怠症”，开出三味“新药”。

　　“三味新药”治顽疾

　　“这是个系统问题，”江东区教育局党委副书记朱子凡介绍，“班主任倦怠症”要综合施治。经两年调研，江东开出三味“新药”。

　　第一味药“舒筋活络”，打通班主任的职业发展通道：从刚“出道”的初任班主任，到在岗３年至１５年的基层班主任，再到区“班主任带头人”及“名班主任”，班主任们有了专属的“晋升通道”。

　　“各学科发展的通道很畅通，有各种职称、称号，但班主任没有这种通道，所以很多老师宁愿往学科专业发展。”四眼碶中学副校长蔡艳君道出不少中小学教师的心声。为扭转这一局面，江东区将打造一批名优班主任，首批重点培养３０名左右区“班主任带头人”及“名班主任”，享受区“学科骨干”及“名师”同等的人才奖励津贴待遇。

　　第二味药“固本强基”，将更多中青年教师纳入班主任分层培训体系，壮大名优班主任的“后备军”。“年轻教师的加盟是班主任队伍建设的根本。”江东区教育局教育科负责人陆琦说。

　　第三味药“滋补怡神”，力争以各项激励确保教师长期担任班主任：各类荣誉奖项向班主任倾斜。

　　班主任有了“新盼头”

　　“新药”吃了半年，疗效如何？记者在江东走访了多位班主任。

　　为初任班主任和基层班主任配“师傅”，实行“传帮带”———不知不觉中，多位区“班主任带头人”从“孩子王”转变为青年教师的“咨询师”和“职业规划师”。

　　“徒弟”的“新盼头”和“师傅”不同。“评骨干教师不容易，若能安安心心做个好班主任，也很不错！”曾荣列“宁波市首届模范班主任”的宁波七中教师叶杰梅说，区里的利好政策让她为年轻教师高兴，半年来，她常以这般的话语鼓励年轻教师当好班主任。

　　“江东区的经验与课题研究成果不谋而合，要留住班主任，关键是把靠个人奉献而坚守的‘良心活’转变为与职业发展和各项激励挂钩的‘专业活’。”郑东辉说。

　　班主任共同体在孵化中

　　江东区教育局团工委副书记严平介绍，江东正在全区层面打造“班主任讲师团”、“班主任论坛”、“班主任基本功比赛”等专业交流示范平台，力争让优秀班主任的作用“辐射”全区，逐步孵化班主任梯队成长共同体。

　　应区教育局之邀，２４位区“班主任带头人”将与众多青年教师分享“班主任经”。黄鹂小学教师蔡勤告诉记者，她已准备了班集体建设、低年级行为规范训练、书香班级创建等多个课题。

　　半年来，班主任队伍里多了不少年轻面孔，许多家长也体会到这一变化带来的“正能量”。