【紧接第1版②】比如，中国传统文化中，孔子谈到何为孝时，就是根据人的不同职业、不同生活状况，把孝具体化为不同的行为规范，给出了多种回答。落小，就是要从身边小事入手，让价值观行为化。俗语说：一滴水，可以折射出太阳的光辉。社会主义核心价值观体现在社会生活的方方面面，落脚在公民的行为规范中。日常生活中，很多看似平平淡淡的琐碎小事，恰恰会影响整个社会，甚至人生、未来。践行价值观最基础的主体是个人，小事中个人的言行举止，往往能折射出一个国家一个民族的道德水准和价值追求，因此，每个人要从小事做起，积小成为大成、化量变为质变。落实，就是在落细、落小的基础上再抓实。孔子说：“不学礼，无以立。”培育和践行核心价值观不是几句简单的口号，而是一项功在当代、利在长远的系统工程。社会主义核心价值观对社会生活各个领域、各个阶层的人，基本要求是一致的，因此，无论是在什么领域、从事什么工作的人，都要通过认知和实践落实社会主义核心价值观的基本要求，知行合一，切实将社会主义核心价值观落到实处，整个社会才会更加文明和谐。

　　宁波市委宣传部副部长、市文明办主任李正平：

　　习近平总书记强调，“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它，领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”。这给我们如何将社会主义核心价值观落细落小落实提供了指南。我市推进社会主义核心价值观建设，就是要坚持“落细落小落实”这一重要方针与基本方法，做到全方位贯穿、深层次融入，使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，达到“日用而不知”的程度。《行动纲要》提出的，弘扬以“爱国、爱乡、爱岗、爱家、关爱他人，尊德、守德、施德、积德、崇德向善”为主要地域特征的“爱心宁波·尚德甬城”社会风尚，既传承宁波作为中国历史文化名城的悠久文脉，又发扬宁波作为全国文明城市的精神品格，弘扬宁波市民友爱、向善之风。弘扬“爱心宁波·尚德甬城”社会风尚，建设全域化更高水平的文明城市，离不开全体市民的共同参与，《行动纲要》提出的融入“四大领域”、抓好“五个系列”、实施“六进行动”，需要各级各部门和全社会分步骤、项目化地推进，持之以恒，久久为功。

　　海曙区西门街道新芝社区党委书记陈姗霞：

　　社区是社会重要组成细胞，是培育和践行核心价值观的重要阵地。社区工作者要充分运用社区文化活动室、道德讲堂、文化长廊等阵地，举办社会主义核心价值观、法律、家庭教育方面的讲座，提高居民整体素质。社区工作者还可以在社区里开展“晒晒家风、说说家规”等活动，使居民能够看到别人家的家风和家规，从中吸取道德养分。要将社区里涌现出来的最美家庭的图片和事迹展览在社区人流集中的地方，让好人感到骄傲，让其他居民学习，从而在社区里形成尚德的风气。社区工作者除了给居民提供全面的服务外，要特别重视对那些特殊人群的服务，社区工作者可以在重阳节、中秋节等重要节日走访慰问困难户、孤寡老人、特困户，让他们感受到社会的温暖，同时也将这种温暖和善意传递出去。社区工作者的精力毕竟是有限的，可以多引导居民建立各类服务性、公益性、互助性的社区社会组织，通过项目购买、公益创投等方式，引导和支持社区居民有组织地广泛参与社区服务管理。《行动纲要》指出要“突出传承性，实施节庆涵养系列”，这对社区工作指导性很强，在以后的工作中，我们将着力提升节庆文化内涵，以春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日为契机，在社区开展具有地方特色的民俗文化活动，通过组织“我们的村晚”、元宵灯会等活动，把“我们的节日”过成文化节、爱国节、友善节，通过这些节日活动，激发居民爱国、爱党、爱乡的热情。

　　宁波大学化工学院教授王丽：

　　《行动纲要》提出“推动社会主义核心价值观进学校，着力实施‘立德树人’行动”，这说明学校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。学校里要将社会主义核心价值观落细落小落实，课堂是一个重要的场所，学校应该把社会主义核心价值观教育纳入学校教育教学计划，结合学生的身心特点和成长规律，设计教学活动，开发课程，学校也可以编写校本教材，开设有关社会主义核心价值观的课程。学校还可以利用黑板报、宣传栏、校园网等多种形式进行宣传，营造社会主义核心价值观教育的浓厚氛围。学校可以鼓励大学生寒暑假进行社会实践活动，多参与公益活动，在实践中提升自己，奉献社会。师德师风也是影响学生思想行为的重要因素，因此，学校应该完善教师职业道德规范，形成师德师风建设长效机制。老师要让学生从小事做起，自己得先身体力行，比如冬天是容易产生惰性的时候，我就自己以身作则，每天课前１５分钟就会到教室，起到了示范作用，学生不好意思再迟到了，同时也调动了学生上课的积极性。老师要教导学生在生活中养成良好的习惯，比如，在食堂吃饭“光盘”，在宿舍楼里不乱倒垃圾等。同时，我建议，在中小学乃至大学，学校评价一个学生要全面，不光学业好就行，而且要思想好、待人诚恳。久而久之，学生们便会以品德好为荣，慢慢便会在学校形成尊重品德好的学生、学习品德好的学生的良好氛围。

　　海曙区郡庙社区居民吴德意：

　　《行动纲要》中指出“推动社会主义核心价值观进家庭，着力实施‘家风传承’行动”，这对我们每个居民来说，都有指导意义。居民要积极参与社区组织的晒家风、传家训活动，通过展家风正家教，用家风家训教育影响家庭成员遵德守礼。每一个居民，都应该遵守社区公约，做到不乱倒垃圾，已经实行垃圾分类的社区，还应该严格按要求进行垃圾分类，不乱停车，不损坏花木，这些老生常谈的事情，如果每一个居民都做好了，社区也就变得更加文明了。居民要积极参加社区里的志愿服务组织，积极服务他人，这样，在自己需要帮助时，也能获得帮助。作为一个居民，不仅要在社区里投身公益，讲文明，在单位里也要敬业爱岗，将每一天的工作做好，这也是在践行社会主义核心价值观。

　　宁海县大佳何镇葛家村村民葛云高：

　　在农村，虽然有关社会主义核心价值观的条幅、墙绘随处可见，但由于缺少好的方法，村民的整体素质和社会风气并没有大的好转，《行动纲要》提出了将培育和践行社会主义核心价值观落细、落小、落实，真是一场及时雨，使农村培育和践行社会主义核心价值观有了好方法。建议各村可以在农村文化礼堂和聊天长廊，张贴“好媳妇”、“好婆婆”等先进人物的事迹，让好人感到骄傲，让其他居民学习，引导村民崇德向善。同时多开展“邻里守望”、“我爱我家”等活动，引导大家积极参与到关爱留守儿童、关爱残疾人、关爱低保户的行列中来。还可以将这些好人的故事编成快板、戏曲、文艺节目潜移默化村民，带动村民素质的整体提升，形成良好的村风民风。村里的文化礼堂不仅要建得漂亮，更重要的是要让它发挥作用，可以在春节、清明等节假日，开展各种活动，让全村的人都参与进来，让大家在参与活动中感受到快乐和幸福。