张立美

    ３月１９日“甬城晨笔”发文，对北京整治幼儿园“抢跑”现象表示支持。笔者认为，让幼儿园“抢跑”停歇，还应从幼儿园“小学化”的根源着手，寻求破解对策。

　　幼儿园“小学化”现象严重，很多时候未必是幼儿园主动所求，而是在市场驱动下的不由自主。目前优质小学教育资源稀缺，主要集中在极少数重点小学、知名小学。而进了重点小学，就意味着将来更容易升入好的中学、大学。这类小学的招生指标非常少，家长挤破脑袋也想把孩子送进去，“不让孩子输在起跑线上”。僧多粥少的重点小学招生格局，导致招生时私自设置、提高门槛，明里暗里举办不符合教育政策的入学考试。

　　而家长为了把孩子送进重点小学，不得不主动要求幼儿园提前教授小学低年级课程，以让孩子在入学时占据优势。反过来，幼儿园采取“小学化”模式，又会得到家长默许和支持。如此，形成恶性循环。

　　因此，整治幼儿园“小学化”现象，最关键的是均衡分配优质教育资源，缩小重点小学与普通小学之间的差距，重点小学招生必须与普通小学一样，严格按照就近原则，完全采取电脑随机分派学位，严禁任何入学考试，让幼儿园学习成绩与小学入学彻底脱钩。当然，家长也要消除崇拜重点小学的心理，从外围减轻幼儿园教育的压力。