三所在甬高校的２０１４级新生心理测试结果显示：大学生中存在心理问题的比例在逐年提高。大学生心理问题主要表现为：不懂人际交往；情绪易受外界环境干扰；学习压力大；适应性差；缺乏自我发展规划。

　　三所高校，其中一所为高职院校，两所为本科院校，参加心理测试的２０１４级新生分别为：２９２０人，３１４８人，４７５４人。

　　存在心理问题的大学生比例在上升

　　从采访看，高校中大学生存在心理问题的已并不少见。一位多年从事心理咨询的老师告诉记者，现在高校很重视学生心理健康，每年新生进校后，都会组织心理测试，从平时的交流看，各高校存在心理问题的大学生比例在１６％左右。

　　三所高校测试结果的一个共同点表现为：新生中存在心理问题的比例在逐年上升。以其中一所本科院校为例，２０１２、２０１３、２０１４年连续三年，该校对新生开展心理测试，结果显示需重点关注的学生数分别为２４５人、２７５人、３２８人，所占比例分别为４．２０％、５．２５％、６．８４％。其他两所高校同样呈现这一上升趋势。

　　几大心理问题困扰大学生

　　三高校的２０１４级新生心理测试显示，困扰大学生的问题很多，但主要集中在人际、情绪情感、学习和自我意识方面。

　　人际关系问题。由于刚步入大学校门，对来自不同地域文化背景的新生，很难在短期内适应。常会感到孤独、陌生，甚至无助。同时，南北方同学、城市农村同学因成长环境的不同，在价值观上会有很大差异，进而影响人际交往。其中，宿舍内部同学之间的关系尤为突出。

　　学习类问题。其一，专业认可度不高，对本专业怀着排斥的情绪，或对专业发展方向认识不足；其二，学习压力大，学习紧张焦虑，受高中学习基础的限制，不同的学生在学习过程中表现出不同的压力水平，如对于农村学生而言，英语学习比较困难，但又必须面对英语等级考试。

　　情绪、情感问题。部分同学情绪波动比较大，兴奋度低，容易受外界环境影响，自我调节能力差。如女生的情绪很容易受天气等因素的影响。

　　心理测试结果显示，不同性质群体的心理健康状况明显不同，主要表现为：

　　偏远地区生源的学生，与东部沿海地区的学生相比，入大学之前接触新鲜事物比较少，在人际交往方面显得比较被动，个性特点上显得较为敏感多疑、胆小内向、行为被动退缩等。

　　男女新生在学习上表现出不同程度的不适应，女生对高等数学、线性代数等课程学习出现困难，男生主要对英语学习出现困难。男生心理问题更多地表现在个人压力、缺乏信心等方面，女生多是在情绪、人际关系等方面存在问题。

　　女生无论是在异常和自杀倾向上要多于男生，这是因为女生情绪愿意外露，更善于表达自己的不良情绪，因而也得到更多关注。

　　大学生心理健康意识有待提高

　　采访中，宁波职业技术学院心理老师胡丹莹担心地说：大学生对心理健康的意识仍不够重视，对心理咨询有误解。

　　胡老师说，通过测试后，需要对学生进行面谈回访。而在预约回访的过程中，部分学生经常忘了预约时间；部分学生不是很愿意过来，甚至有些学生以没有任何心理问题拒绝。这说明，一方面，学生对于心理健康问题并没有引起足够的重视；另一方面学生是担心自己来咨询会被同学误以为精神有问题而遭到歧视或者取笑。

　　胡丹莹建议：目前高校的心理健康教育，面对全体学生，应开展预防性和发展性的心理健康教育；向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。

　　宁波大红鹰学院钱芳芳老师则建议建立心理危机干预体系，构建专家团队体系，形成全员联动机制；构建校级—学院—班级—寝室—个人五级心理预警机制。