本报讯（记者杨静雅 通讯员傅奇丹）一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉。一天，隐士出远门前将庭院委托给一位朋友。这位朋友很懒，任台阶上的野草疯长，结果野草长大后有一株竟是稀有的腊兰……

　　日前，宁波市宝韵音乐幼儿园园长马春玉在２０１５年中国学前教育论坛上用一个故事，开始了她对“宝韵”和美教育理念的阐述，她提醒同行，千万不能用自己的美学尺度去衡量孩子，孩子就如同这台阶上的野草，只要让其自由生长、因材施教，就会成为栋梁之材。

　　“宝韵”和美教育的核心是和谐施教，以美育人。在教学中，“宝韵”秉持“兴趣为先、情感为重”的自然教育导向，评价教师的教学成绩，不在于教师给孩子教了多少知识，而在于教师是否让孩子对学习感兴趣并学会学习。正因为如此，“宝韵”培养出的孩子，从小就表现出对学习的专注与投入，并且有主见与独立性，到了小学和中学往往有很强的爆发力。

　　“宝韵”的和美教育最大程度地促进了幼儿个性化、多元化的发展，孩子的礼仪行为、交往能力、合作意识、学习品质都得到了提高。近三年，“宝韵”幼儿累计获得５个国际奖、１６个全国奖、１２３个省级奖、１７２个市级奖。